Урок. "Узагальнення знань з теми: Тіла, речовини, явища навколо нас."

                                                                      

Вчитель Соколівського НВК ім. О. Яроша  Трофімова Оксана Миколаївна

Урок  №  20   з природознавства в 5  класі

Тема:                                  Урок узагальнення і систематизації знань.

                                                     «ТІЛА, РЕЧОВИНИ ТА ЯВИЩА НАВКОЛО НАС»

Мета: закріпити та систематизувати знання про атомно-молекулярну будову речовини; прості та складні речовини; органічні та неорганічні речовини; чисті та суміші; підготуватися до КР з теми; виховувати зосередженість під час виконання вправ та відповідей.

 

ХІД УРОКУ

I. Хвилинка спостережень

Який сьогодні день?

Чи були зранку опади?

Порівняйте вчорашню погоду і сьогоднішню.

 

II. Перевірка домашнього завдання

1. Робота в групах.

Обговорити в групах і записати на дошці.

-  назви предметів живої природи;

-  назви живих організмів;

-  назви предметів, які виготовлені людиною.

 

2. Гра «Впізнай рослину за описом».

а)  Одні з перших квітів лісу, що сповіщають про настання весни. Ніжні, схожі на невеличкі дзвоники, білосніжні квіти прикрашають ще зовсім зимовий ліс. (Підсніжники)

б)  За ніжність квіток їх називають блакитною зірочкою. Листки схожі на лис -тки підсніжників. У кожної квітки 6 тендітних пелюсток. (Пролісок)

в)  Ця квітка цвіте весною. Листки її м'якенькі, світло-зелені. У них, як із зелених долоньок, тягнуться до сонця квітки, що нагадують дитячі брязкальця. (Первоцвіт)

г)  Ніжно-фіолетові квіти цієї рослини піднімаються на тоненьких стебельцях. Серединка квіточки, наче крихітне очко, вдивляється в лісову красу. Листки схожі на маленькі розгорнуті долоньки. Ростуть вони між деревами, кущами. (Фіалки)

д)  Ця ніжна квітка росте в тіні між деревами і кущами. В травні серед пишного зеленого листя піднімаються квіткові стрілки, а на них, наче фарфорові дзвоники, висять білі духмяні квіти. (Конвалії)

 

 III. Повідомлення теми та мети уроку

 

IV.  Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення вчителя. Вправа «кросворд»

Предмети неживої природи, живі організми та предмети, виготовлені людиною, мають назву. А яку назву мають ці предмети, ми дізнаємося, коли розгадаємо кросворд .

Отже, ми будемо вивчати тіла. Це зовсім для вас нові терміни. Будьте уважні на уроці, щоб довідатись, що вони означають.

1. Далеко мій стук навколо чути, деревам я друг, а шкідникам — ворог. (Дятел)

2. Перша весняна квітка. (Підсніжник)

3. Найрозумніша істота на Землі. (Людина)

4. Матеріал, з якого шиють одяг. (Тканина)

Отже, якими можуть бути тіла? (Твердими, рідкими, газоподібними).

 

2. А із чого складаються тіла?

• Так, кожне тіло складається з однієї або кількох речовин.

                                          Гра «З чого складається»

(Учитель називає тіла, а учні, розглядаючи тіло, відповідають, з яких речовин воно складається).

Стіл, зошит, цвях, каблучка, лампочка, олівець, дошка шкільна, автомобіль.

3. Творчі завдання.

1)  З'ясуйте, які тіла, зроблені людиною, оточують вас у класі.

2)  Чим відрізняються молекули одних речовин від молекул інших речовин?

3)  Як розташовані молекули у твердих, рідких і газоподібних речовинах?

 

4. Фізкультхвилинка

 

V. Закріплення вивченого матеріалу

5. Гра «Продовжте речення»

1. Крейда, алмаз, камінь — це...:

                а)  рідкі тіла;            б) тверді тіла;             в) газоподібні тіла.

2. У твердих тілах молекули рухаються...:

                а)  швидко;              б) повільно;                  в) дуже повільно.

3. Живі тіла — це тварини, ...

4. Неживі тіла — це...

 

VI.  Підсумок уроку. оцінювання учнів

 

VII.  Домашнє завдання:  підготовитись до КР, повтор. § 6 - 15 .