Урок в 5 класі "Мішані числа"

№ з/п

Зміст уроку

Коментарі

1.Організаційний момент

Девіз уроку:

Пам'ятайте: хочете навчитися плавати, сміливіше входьте у воду. Хочете  навчитися математики, беріться сміливіше за задачі. Кожен розв'язок є своєрідним мистецтвом пошуку.

Правила, які будуть діяти на уроці:

Міркувати - колективно!

Розв'язувати - оперативно!

Відповідати - сумлінно!

Змагатися  -   активно!

Вправа «Мій настрій»

Слайд 2

Слайд 3

2. Перевірка домашнього завдання

1. Фронтальна перевірка домашнього завдання

2.  Актуалізація опорних знань

Усні вправи:

1.На скільки однакових частин треба розрізати пиріг, щоб ти міг роздати його порівну своїм друзям, якщо тобі заздалегідь невідомо, скільки їх буде – троє чи четверо?

2. Скільки шоколадок отримав кожен із 7 учнів, якщо між ними порівну поділили 4 шоколадки?

3. Розв'яжи рівняння:

6у = 3; 5х+х = 5

Проблемне завдання:

Як порівну розділити 5 яблук між трьома дітьми.

Слайд 4

3.Повідомлення теми і мети уроку

Тема :  Мішані числа                        

Мета:  сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритмів виділення цілої частини з неправильного дробу та запису мішаного числа у вигляді неправильного дробу; навчити учнів застосовувати названі алгоритми під час розв'язування вправ;розвивати пам'ять, математичну мову; виховувати працьовитість, охайність при записі виразів, самостійність.

Слайд 5

4. Вивчення нового матеріалу

План вивчення нового матеріалу:

1. Приклади, що приводять до поняття мішаного числа.
2. Поняття мішаного числа.
3. Які неправильні дроби можна подати у вигляді мішаного числа?
4. Алгоритм подання неправильного дробу у вигляді мішаного числа. Приклад.
5. Алгоритм подання мішаного числа у вигляді неправильного дробу. Приклади.

= 2                

7 = =

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

5. Засвоєння нових знань і вмінь

Розв'язування вправ: §4, п29, №772, 774,776, 789,додаткові задачі №№ 1-6.

Додаткові задачі

1. За тиждень сім'я спожила 8 кг картоплі. Скільки кілограмів картоплі витратили за 1 день?
2. Турист пройшов 25 км за 4 год. Знайдіть швидкість туриста. Яку відстань він пройде за 2 год?
3. Учень розв'язав 12 рівнянь за 40 хв. Скільки хвилин він розв'язував кожне рівняння? Скільки секунд він витратив на розв'язування кож­ного рівняння?
4. У Вінні-Пуха декілька банок, які вміщують кг меду. Скільки знадо­биться таких банок, щоб розкласти в них 6кг меду?
5. Замість квадратиків запишіть такі числа, щоб утворились правильні рівності:

1) 2) 3) 4) 5)

6. Розв'яжіть рівняння:
   1) ; 2) ; 3) .

Самостійна робота

Слайд 11

Підведення підсумків уроку

Наведіть приклад:

1) правильного дробу;

2 ) неправильного дробу, що дорівнює 1.

3) неправильного дробу, що більший за 1.

4) мішаного числа. Чому воно так називається?

Поясніть, як:

1)    число  подати у вигляді мішаного числа;

2)    мішане число 3 подати у вигляді неправильного дробу;

3) Яка  рівностей правильна?

1) ; 2) ;  3) .

Фронтальна робота

  Слайд 12

Домашнє завдання

§4,п. 29, №№ 773; 775; 777.

Слайд13