Урок в 5 класі "Правильні та неправильні дроби"

№ з/п

Зміст уроку

Коментарі

1.Організаційний момент

Епіграф:

Перед людиною три шляхи для пізнання:

Шлях мислення - найбільш благородний,

Шлях наслідування – найбільш легкий,

Шлях особистого досвіду – найбільш важкий.

                                      Конфуцій

Правила, які будуть діяти на уроці

Слайд 2

Слайд 3

2. Перевірка домашнього завдання

Оглядово

Вправа

тести звичайні дроби.mtx

Слайд 4

2.  Актуалізація опорних знань

Виконання усних вправ.

1.Прочитайте дроби 1/2, 3/5, 10/7,13/15, 100/137. Укажіть чисельник і знаменник кожного дробу.

2.Серед дробів 5/6, 9/7, 11/10, 10/12, 3/3, 7/2, 4/8, 1/1 виберіть ті, у яких:

а) чисельник менший від знаменника;

б) чисельник більший від знаменника або дорівнює йому.

3.Порівняйте числа: а) 20 і 25; б) 307 і 317; в) 199 і1099.
4Яке з чисел на координатній прямій лежить праворуч:

 а) 5 чи 15; б) 12 чи 9; в) 28 чи 31.

5.Серед дробів 3/4; 4/7; 4/24; 9/4 вкажіть дроби з однаковими знаменниками.

Слайд 5

Слайд 6

3.Повідомлення теми і мети уроку

Тема : Правильні та неправильні дроби

Мета:  Сформувати поняття правильного та неправильного дробу; сформувати вміння учнів порівнювати правильний і неправильний дріб з одиницею; розвивати мислення, увагу, вміння аналізувати; виховувати спостережливість, старанність .

Слайд7

4. Вивчення нового матеріалу

1. Означення правильного дробу. 
2.  Означення неправильного дробу.
3.  Порівняння правильноного дробу з одиницею.
4. Порівняння неправильного дробу з одиницею якщо:

- чисельник і знаменник неправильного дробу рівні між собою;

- чисельник неправильного дробу більший за знаменник.

Слайд 8

5. Засвоєння нових знань і вмінь

1. Робота з підручником

 Письмово:

Групова робота

№722, 724

 Робота в парах

730, 732

 Фронтальна робота

№734

2. Розгадування кросворда

Puzzle-63335CA0E66375E1.docx

3.Самостійна робота

Слайд 9

Підведення підсумків уроку

1. Рефлексія

 Що ми з вами робили сьогодні на уроці?

2.Вправа «Мікрофон»

Фронтальна робота

Слайд 10

Домашнє завдання

§4, п.26

№ 723,725,731

Слайд 11