Урок "Василь Королів-Старий «Хуха-Моховинка». Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору (урок для інклюзивного класу)"

Урок з української літератури

Тема: Василь Королів-Старий «Хуха-Моховинка». Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору (урок для інклюзивного класу)

Мета заняття:

Навчальна - ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Василя Королів – Старого, розкрити зміст казки «Хуха-Моховинка», оцінювати вчинки персонажів з позиції гуманізму, розрізняти героїв – носіїв добра і зла;

Розвиваюча - розвивати мовлення учнів, критичне мислення, уяву;

Виховна - виховувати доброту,порядність, чуйність, уважне ставлення до ближнього, прищеплювати бажання робити добро як спонуку до позитивної життєдіяльності.

Обладнання: портрет Василя Королів-Старого, фліпчарт, підручник (Авраменко Олександр Українська література: підруч. для 5-го кл. загальн. серед. освіти /   Олександр Авраменко. – К.: Грамота, 2018. – 256 с.)

Методи та прийоми: скрайбінг, хмара слів

Тип уроку: урок засвоєння нових знань із використанням ігрових технологій.

Хід уроку:

1. Організаційний момент

Добрий день, учні. Зверніть вашу увагу на інтерактивну дошку. Скажіть, будь ласка, які герої казок зображені в правому і лівому стовпчику? (див. рис.1)

Рисунок 1

Діти дають відповідь (Добро і зло, погані і добрі персонажі)

• Темою сьогоднішнього нашого уроку є добро і зло в казці Хуха-Моховинка.

2. Актуалізація опорних знань

Давайте пригадаємо казки в яких добро перемагає зло?

1. Закінчить речення

• Казка – це ….
• Казки бувають ….
• Моя улюблена казка …
• Яку казку ми вивчали на попередньому уроці…
  2. Слово вчителя

Сьогодні на уроці ми познайомимось із творчістю Василя Королів-Старого (справжнє прізвище Василь Костьович Королів). Його творчість тривалий час була забута і тільки в 1990 році з’явилась його збірка творів «Нечиста сила» .

3. Опрацювання нового матеріала
   1. Біографія письменника

(Використовуючи ігрову технологію «Скрайбінг»  розповісти  біографію Василя Королів-Старого  (рис.2)).

Давайте з вами дізнаємось факти з життя Василя Королів-Старого. Подивіться на дошку!

Розповідь вчителя за схемою.

1.Справжнє ім’я - Василь Костьович Королів. Народився в с. Ладан Прилуцького повіту на Полтавщині 4 лютого 1879 року в сім’ї священика – отця Костянтина. Пізніше родина, що складалася з батька, матері та трьох дітей, опинилася в селі Чернещині, тут сталася велика трагедія  - смерть від холери матері і двох дітей. Батько залишився лише з одним сином Василем.

2. Спочатку Василь навчався в Полтавській духовній семінарії, а потім продовжив освіту в Харківському ветеринарному інституті. Працював ветеринарним лікарем, видав популярний посібник з ветеринарії.

3. Під час революції у 1917 – 1919 рр. підтримував борців за незалежність України. Писав у газетах «Рада», «Хлібороб», «Засів», був редактором у видавництві «Час», редагував журнал «Книгар», що виходив у Києві.

4. 1919 року В. Королів-Старий був відряджений з дипломатичною місією УНР до Праги, де й залишився емігрантом. Там познайомився з молодою вчителькою на ім’я Кармен - Альфонса – Фернанда – Естрелья – Наталена, закохався й одружився з нею. Для нас вона є відомою українською письменницею Наталеною Королевою. До речі, до писання українською мовою молоду дружину надихнув саме В. Королів – Старий.

5. Майже чверть століття Василь Королів – Старий прожив за межами України. Долю чоловіка розділила і його дружина Наталена. Вони обоє завершили свій життєвий і творчий шлях у місті Мельнику (Чехія), він – 11 грудня 1943 року, вона – 1 листопада 1966 року.

6. З-під пера В. Королева – Старого вийшли художні твори: роман «Хмелик», збірка казок «Нечиста сила», п’єси – казки «Русалка – жаба», «Лісове свято»      

    Скрайбінг

Рисунок  2

(Після опрацювання тексту казки)

2. Опрацювання тексту твору

Вибрати з хмари слів ті риси характеру, якими наділена Хуха (рис. 3)

Рисунок 3

• Хто такі Хухи?
• Які головні, а які другорядні персонажі?
• Чи можуть прості люди бачить ці створіння?
• Чи можна з портрету дізнатися характер Моховинки?

(Запис в зошиті портрету Моховинки)

«Як і всі інші Хухи, Моховинка так само мала мінливу вовничку, яка враз сама собою робилася того кольору, що й ті речі, біля яких бувають Хухи. Моховинка найчастіше була зеленою, бо рідко відбігала від своєї зеленої хатки. Але ж коли вона бігала по соснових старих глянцях, що лежали на землі, то ставала такою ж рудувато-червоною, як вони. Біля потоку була вона блакитною, як вода, на піску – жовтою, як пісок, між кущами шипшини –  рожевою, на вересі –  фіалковою, на снігу ставала білою» (с. 62).

4. Физкультхвилинка

Станьте, діти, у проході,

Посміхніться ви природі!

Потягніться догори,

Поклоніться до землі.

Нахиліться вліво, вправо,

Повторіть ще раз цю вправу!

Швидко-швидко пострибайте

І мерщій усі сідайте!

5. Закріплення нового матеріалу

Діти за бажанням читають виразно в голос інформацію з підручника. Робота з підручником (с. 59-60).

(Вчитель роздає картки на них зображений епізод, який дітям потрібно переказати з казки)

Фантастичні герої: Хуха-Моховинка та інші Хухи, дух-лісовик Хо-Суковик

Реальні герої: Лісник, собака лісника, злий дід, хлопчик і дівчинка, їх батьки, коза Лиска та коза Оришка

Носії добра в казці: Хухи та Хо-Суковик, хлопчик і дівчинка, їх батьки, коза Лиска та коза Оришка, Лісник, собака лісника

 Носій зла: Злий дід, який спочатку зруйнував житло Моховинки, а потім зробив її кривенькою на все життя

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Я вважаю, що на сьогоднішньому уроці…….

6. Підсумок уроку

- Чи вважаєте ви, що на зло потрібно відповідати злом?

- Що потрібно робити, щоб добра було більше на землі?

- Чому Вас навчила казка?

7. Оцінювання

За правильну відповідь на уроці діти отримували смайлики, в кінці могли оцінити свою роботу на уроці.

8. Домашнє завдання

• Намалювати на папері Хуху таким кольором, яку ви собі її представляєте. Та розповісти чому саме так.