Тема уроку: Вбивча краса.(За романом О.Уайльда «Портрет Доріана Грея»)
Мета уроку: дослідити причини і наслідки моральної деградації головного героя роману; розвивати в учнів навички компаративного аналізу тексту, критичне мислення, творчі здібності; виховувати міцні моральні переконання.
Тип уроку: застосування знань і формування вмінь
Вид уроку: гра за типом ток-шоу «Стосується кожного»
Методи та прийоми: рольова гра, аналітична робота з текстом роману, складання схеми , робота в парах , використання кінофрагментів, літературний диктант, презентація випереджального завдання.
Наочність : ілюстрації до роману,кінофрагменти екранізації роману «Портрет Доріана Грея», хрестоматії, сигнальні картки.
Технічні засоби навчання: телевізор, мікрофон , електронні гаджети.
Міжпредметні зв’язки: кіномистецтво, філософія, суспільствознавство, психологія.
Додаткові умови: кабінет стилізовано під студію, в якій передбачені місця для головних дієвих осіб, експертів та глядачів
Епіграф уроку : «Яка користь людині, коли вона здобуде цілий світ, але
життя втратить?»
Священне письмо
Перебіг уроку
Викладач: Вітаю всіх у студії ток-шоу «Стосується кожного» . Тема нашої програми - «Вбивча краса». Сьогодні мова піде про історію вродливого юнака, який власними руками зруйнував своє життя. Ми будемо досліджувати, які вчинки привели головного героя до самознищення і шукатимемо відповіді на запитання : як не повторити долю Доріана Грея. У розмові братимуть участь наші герої, експерти і шановні глядачі. Кожен із вас отримає оцінку за роботу. Вона складатиметься із балів за літературний диктант і участь у роботі студії. Головний критерій оцінювання – глибоке знання тексту.
Учні виконують тестування
https://naurok.com.ua/test/oskar-uayld-portret-doriana-greya-992.html
Викладач: настав час познайомитись з головним роману – Доріаном Греєм. Увага на екран.
Лунає пісня Доріана у виконанні Бориса Леві з відеорядом ( 2 хв.)
( родина, знайомство з Безілом і історія створення портрету, дивне бажання,роль Лорда Генрі у подальшому житті,стосунки з Сибіл, спосіб життя наступні 18 років, причини знищення портрета)
Викладач: Доріане, у чому Ви вбачаєте причини свого падіння?Чи студія з цим згодна?
Викладач: для того, щоб бути об’єктивними, ми послухаємо і інших герої роману.
(Чому взявся писати портрет саме Доріана,чому не хотів знайомити його з Лордом Генрі,чи вірив чуткам про ниці вчинки свого кумира,як відреагував на спотворений портрет )
Викладач: Безіле, чи очікували ви ножа в спину від друга? В чому вбачаєте причини його деградації?
( Де познайомився з Доріаном, чому він привернув увагу, яким парадоксальним ідеям навчив юнака)
Викладач: Саме Ви, лорде, навчили Доріана не слухати голосу власної совісті. Це вперше сталось після загибелі Сибіли Вейн. Давайте її вислухаємо.
(історія знайомства з Доріаном, за що покохала і як називала,причина розриву стосунків і самогубства)
Викладач: Доріане, чи кохали Ви цю 17-літню дівчину?
Завдання глядачам: проаналізувати реакцію Доріана на загибель дівчини. Про яку рису характеру це свідчить?Як це відобразилось на портреті? («З’явилась складка жорстокості біля рота»)
Викладач: Отож,портрет став змінюватись і відображати усі злі вчинки Доріана. А що це були за вчинки?Давайте знову звернемось до тексту.
Викладач: Лорде Генрі, яку книжку ви прислали Доріанові ?Як вона вплинула на юнака?(« Про гріхи усього світу, отруйна це була книжка»).
Викладач: ( до глядачів) Ви розумієте, що це чтиво отруїло мозок юнака, спонукало до розпусних вчинків? Які це були вчинки, в тексті чітко не говориться, але відгуки про репутацію Доріана свідчать, що за ним тягнувся шлейф безчестя. Доведіть це.
Як Доріан ставився до змін на портреті?
Викладач: Чим був портрет для Доріана? (Його совістю, відображенням душі, тобто внутрішньої людини). Якою була ця душа? ( жорстока, розбещена, байдужа до почуттів інших)
Чи усвідомлював Доріан, наскільки низько він впав?
Відео «Бачили б ви мою душу»
Викладач: Який вчинок Доріана свідчив, що він взагалі втратив людську подобу? ( Вбивство Безіла). Давайте послухаємо ще одного свідка.
( Що пов’язувало з Доріаном, чому перестали спілкуватись, з яким проханням звернувся Доріан, чому не зміг йому відмовити.)
Викладач: Як вбивство відобразилось на портреті?
Врешті-решт Доріан вирішив знищити портрет, який був свідком його злочинів та змінити своє життя. Як думаєте, чому в нього це не вийшло?
( Додаткове запитання: чи розкаювався він у власних вчинках? Кого він звинувачував?)
Викладач: Давайте вислухаємо наших експертів, які в свій час теж «грались » з власним життя, до яких висновків вони прийшли.
Викладач запропонувала глядачам висловитись з питання: «Хто винен у зіпсованому житті Доріана Грея : художник, лорд Генрі чи він сам».
(метод «Відкритий мікрофон» або за допомогою програми
Викладач: Які уроки ми можемо винести з цієї історії? Як не стати на шлях самознищення? ( учні висловлюються).
Виступ учениці : повідомлення про видатних людей сучасності,кумирів молоді, які теж стали жертвами безладного життя.
Виступ експерта – практичного психолога про результати тестування учнів , наскільки вони підвладні чужому впливу.
Викладач організовує колективне складання пам’ятки у формі колажу « Як не згубити власне життя» і підбиває підсумки роботи студії.
Уроки, який підлітки повинні засвоїти на прикладі долі Доріана Грея: кожна людина сама відповідальна за свої вчинки; не можна безкарно нехтувати моральними законами життя, і бути щасливим. Краса і злочин несумісні. Це стосується кожного.