Урок ,,Велика буква в іменах, прізвищах, по батькові

План – конспект уроку з української мови 2 клас. До підручника Захарійчук

Тема: Велика буква в іменах, по батькові, прізвищах   людей.

Мета: Вчити учнів розрізняти поняття: « ім’я», «по батькові», «прізвище»;  засвоювати правила написання з великої букви імен,  по батькові та  прізвищ людей; ознайомити з      етимологією  деяких з них; закріпити знання   про слова –  назви предметів.  Розвивати мовлення, каліграфію, логічне  мислення,   вміння працювати в  парах. Виховувати позитивні риси характеру,  прагнення   творити добро.

Хід уроку

І. Організація класу. Психологічний настрій.

         - Діти, добрий день починається з гарного настрою, веселої   усмішки, корисних справ.

         - Поверніться один до одного, подаруйте друзям свої  посмішки!

         - У наш клас завітали гості! В народі кажуть, що добрий гість  дому радість.

         - Привітайте наших гостей посмішкою! Сідайте!

ІІ  Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація навчальної діяльності

         - Прийшла зима. Кожна пора року прекрасна по своєму. А  чому всі так люблять зиму?

         - В народі кажуть, що взимку, скільки днів, стільки й свят! А які зимові свята ви знаєте?

         - Сьогодні наш урок присвятимо святу Святого Миколая!

         - Діти, що ви  знаєте про Святого Миколая? ( Діти розповідають легенди   про Св. Миколая, як захисника скривджених, обездолених,    беззахисних людей).

         - Особливо піклується Святий Миколай про діток. Адже його   вважають дитячим опікуном і захисником. А діти бажають    йому віддячити такою ж радістю. Намагаються бути чемними,   добрими і слухняними. То ж давайте сьогодні з радістю і старанням попрацюємо на уроці.

Перевірка домашнього завдання с 73 впр2

- Які іменники ви підкреслили? (ранок, луг, снідання, сніданок, листочки, стеблинки, корінці)

- На які питання відповідають ці слова?

         - Повторимо попередній матеріал.

Тестові завдання (Діти виконують на окремих листочках, вказавши вірну відповідь).

              1) Слова, що відповідають на питання хто? або що? є:

                 а) назвами дій;

                 б) назвами ознак;

                 в) назвами предметів.

              2) Яким словом, близьким за значенням, можна замінити    сполучення:

                     Водій автомобіля - ….

                 а) машиніст;

                 б) шофер;

                 в) бригадир.

             3) Буря на морі - ….

                 а) заметіль;

                 б) шторм;

                 в) буревій.

             4) Прочитай. Чи всі групи слів є реченнями? Познач тільки    речення.

                 а) Рукавичка, зайчик.

                 б) Доріжкою у лісі. 

                 в) Загубив дідусь рукавичку.

           ( Діти вкладають листочки в зошити)

- Запишіть число, класна робота

Каліграфічна хвилинка.

         - Замела зима снігом всі стежки – доріжки. А щоб Святий  Миколай швидше дістався до нас, давайте прокладемо стежечку. Для цього пропишемо букви, якими починається  його ім’я.

 Св  Мм  вя  ий  ла    Святий  Миколай

        ( Діти прописують з коментуванням).

         - А щоб перешкодити Святому Миколаю, сердита хуртовина  переплутала слова в реченні. Давайте розчистимо Св.  Миколаю  доріжку.

 пригощає, Святий Миколай, миколайчиками, дітей, України.

( Святий Миколай пригощає дітей України миколайчиками).

( Діти пишуть і коментують).

        - Діти, що ви записали у зошит? ( Речення).

        - А чому це речення? (Речення висловлює закінчену думку. Слова в реченні зв’язані між собою).

         - Як ви записали слова Святий, Миколай, України?( З великої  букви).

Проблемна ситуація:

         - А чому ці слова ви писали з великої букви? ( Початок  речення, ім’я людини, назва нашої країни).

ІІІ  Повідомлення теми уроку.

          - Сьогодні на уроці ми будемо вчитися розрізняти «ім’я», « по  батькові», « прізвище». Навчимося писати з великої букви   імена, а також по батькові та прізвища людей.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Підготовка до сприйняття нового матеріалу.

- Добери дітям відповідні імена    (4.2)

« Мозкова атака».

          - Діти, в кожного з вас є своє ім’я. І кожне ім’я має своє значення

          - Чи знаєте ви значення свого імені?

           - Діти, так  як ви напишете  імена людей?

 Бесіда.

           - У людей можуть бути однакові імена. В нашому класі два Дмитра, три Вікторії, два Максима, два Артема, дві Марії. Тому щоб знати до кого я звертаюсь, я називаю крім імені ще прізвище. Наприклад,  Артем Крикун, Маша Дубина, тощо. Людей, які мають однакові імена,називають тезками. Але буває й так, що й прізвища у людей бувають однакові.

           - Діти, назвіть своє прізвище.

           - В кожного з вас є тато. Коли ви будете дорослими вас будуть звати по батькові. Мого тата звати Микола. Тому мене ви називаєте як? (Ольга Миколаївна).

-  А як вашого тата звуть? Як будуть звати вас по батькові?

           - Діти, запам’ятайте ці три слова: ім’я, по батькові, прізвище. Так от, всі ці три слова пишуться з великої  букви.

Правило    (4.8)

           - Назвіть своє прізвище, ім’я, по батькові. Запишіть в зошиті  ці три слова з великої букви (Діти записують в зошиті своє  прізвище, ім’я та по батькові).

- Прочитай. Вибери імена людей.    (4.7)

- Вибери прізвища людей. 

- Вибери іменники, які називають людей по батькові

Довідкове бюро. Історія походження прізвища (4.10)

           - Діти, а щоб вам не було так холодно чекати на Святого   Миколая, виконаємо фізкультхвилинку і розігріємось.

Фізкультхвилинка

V. Закріплення нового матеріалу. 

Робота з підручником(с. 75-76)

С 75 вправа 2

-Прочитайте текст. Про кого в ньому розповідається?

-Випишіть з тексту за зразком імена поетів

Завдання в групі на картках-сніжинках

Вікно, Артем, Гаркавенко, парта, Басанець, Іванівна, зошит, Анжеліка, Андрущенко, стіл, Дмитро, олівець, Степанівна, Михайлович.

1 – група підкреслити імена

2 – група підкреслити прізвища

3 – група підкресли іменники які називають по батькові

- З якої літери пишуться слова які ви підкреслили? (з великої)

- Чому?

Завдання 4.13

-Поміркуй!! Яке ім’я та по батькові кожної дитини

 

  - До нас на урок завітало маленьке янголятко. Воно принесло нам радісну звістку. Давайте прочитаємо її.

У зимовий тихий час Миколай іде до нас!

         ( Речення надруковано на дошці. Діти читають речення по одному, потім хором).

         - Хто іде до нас?

         - Як ви думаєте, який Миколай? (Добрий, щедрий, справедливий, милосердний).

         - Поставте запитання до слова Миколай? ( Хто?).

         - Чому ми поставили запитання хто? ( Тому що це людина).

         - Що називає це слово? (Назву предмета).

         - Повторіть речення з пам’яті.

         - Янголятку час вертатися назад. Щоб він не збився зі свого  шляху, давайте прокладемо стежечку і запишемо в зошиті з пам’яті це речення( Діти записують в зошиті з пам’яті).

 

VІ. Підсумок уроку.

- Діти, сподобався урок?

-Які завдання сподобались найбільше?

-Ви всі можете чекати на подарунки від Св. Миколая.

Особливо хочу відмітити таких дітей…

 

(в клас заходить Миколай)