Урок "Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Складання зв’язної розповіді за малюнком і словами з довідки.

Про матеріал

Мета уроку: закріплювати навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі; вдосконалювати навички грамотного каліграфічного письма; розвивати навички та вміння зв'язно висловлювати власну думку; виховувати любов до природи , почуття доброти і милосердя, взаємодопомоги.

Перегляд файлу

Відділ освіти Косівської райдержадміністрації

Районний методичний кабінет

Старокосівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Никорак .Л.В..,

вчитель початкових класів,

спеціаліст вищої категорії

Старий Косів , 2018

Тема уроку. Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Складання зв’язної розповіді за малюнком і словами з довідки.

Мета уроку: закріплювати навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі;

вдосконалювати навички грамотного каліграфічного письма;

розвивати навички та вміння зв'язно висловлювати власну думку;

виховувати любов до природи , почуття доброти і милосердя, взаємодопомоги..

Обладнання. підручник, зошити, презентація, ТЗН, малюнки тварин.

Тип уроку: урок закріплення нових знань

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

- Подивилися всі на мене, бачите з яким гарним настроєм я прийшла до вас на урок. Я хочу, щоб мій настрій передався вам. Зловіть його і передайте один одному, доторкнувшись долоньками.

Вчитель. Діти, подумайте і скажіть, що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку? А ви на уроці якими повинні бути? Прочитаємо

Уважно слухати,

Розумно мислити,

Охоче відповідати,

Каліграфічно писати. ( слайд 1 )

Діти, у нас попереду цікавий урок, адже він, напевно, принесе нові знання. Тож приступаймо до роботи. Я бажаю вам успіху.
Сьогодні до нас на урок завітають незвичайні гості - тваринки. Вони принесуть нам цікаві завдання і хочуть, щоб ви створили у класі куточок природи.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Каліграфічна хвилинка ( малюнок зайчика )

зн

ІІ . Словниковий диктант ( малюнок синички )

Село, зима, димок, весна, просьба, апетит, листок, стежки, зелений, межа, плече, бетон.

Перевіряємо ,чи правильно записані слова. Обміняйтеся зошитами і перевірте роботу товариша( слайд 3 )

Поставили олівчиками на полі бали. Кожне правильно написана слово оцінюється 1 балом.

На яке правило ви орієнтувалися, записуючи дані слова ?
Пригадаймо правило.
Чи є такі слова, які не можна перевірити за цим правилом? ( апетит, бензин )
Тоді як ви будете знати, чи правильно його записали ? ( звірити за орфографічним словником )
Подивіться уважно на ці слова і скажіть, яке слово зайве ? ( просьба)
Складіть звукову схему слова ( п р о з’ б а )
В чому відмінність між вимовою і правописом ?
А як дізнатися, яку букву потрібно писати?
Яких приголосних звуків більше в українській мові: дзвінких чи глухих? (дзвінких)
Пригадайте правило, яке вчили на минулому уроці.

( В українській мові дзвінкі приголосні вимовляються дзвінко ).

Ось чому наша рідна українська мова така мелодійна і дзвінкоголоса.

Вона займає друге місце за милозвучністю після італійської.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

То що ми будемо вивчати сьогодні на уроці?
Дійсно ,ми сьогодні на уроці продовжимо вивчати тему “Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками.”

( cлайд 4 ).

Ми закріпимо навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі., а також будемо складати текст за опорними словами.

ІV. Закріплення матеріалу.

Робота з підручником

Робота в парах

Робота з прислів’ями ( вправа 156 ) ( малюнок снігура )

Прочитайте прислів’я, вставляючи пропущені букви.
Поясніть зміст першого прислів’я? ( Щоб чогось навчитися, потрібно старанно вчитися ).
Як ви розумієте друге прислів’ я? ( Один неправильний вчинок може змінити думку про вас ).
Чи погоджуєтесь ви з останнім прислів’ям? ( інколи важко зробити те, що пообіцяв ). Запишіть третє прислів’я в зошит.

Фізкультхвилинка ( малюнок лося )

3.Самостійна робота ( вправа 157,усно і письмово ) ( малюнок кабана)

І рядок вправи - записати самостійно, уставляючи пропущені літери;

Зачитаємо слова, які ви записали.

Продовжимо ІІ рядок – усно.

VІ. Узагальнення та систематизація знань учнів.

1.Розвиток мовлення. Робота в групах ( малюнок шишкаря )

Яка зараз пора року?
Який місяць?
А хто знає, який сьогодні день ?
Сьогодні 28 листопада - перший день посту, який називається Пилипівка і буде тривати аж до Різдва.

Яка ніч у Пилипівку, такий день у Петрівку.

Запам’ятайте цю прикмету і перевірте її.

2.Фізкультхвилинка ( малюнок горобчика ) Релаксація

Заплющте очі. Розслабте м’язи. Уявіть себе в зимовому лісі. Ви йдете по ледь засніженій стежинці. Війнув легенький вітерець. Ви вдихаєте свіже повітря. Раптом з неба посипалися сніжинки. Простежте очима за ними.. Вони ніжно, грайливо опускаються на землю. А ви повільно розплющуєте очі.
Подивіться на наш природний куточок і звірте з малюнком у підручнику.
Кому важко буде взимку?
Отож ви зараз повинні написати текст за малюнком , який є вас у підручнику та опорними словами з довідки, про те як ви зможете

допомагати тваринам взимку.