Урок "Виражальні властивості кольору, його роль у створенні художнього образу. Створення композиції «У підводному царстві».

Олефіренко Наталія Григорівна,

учитель початкових класів

Абазівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

 

Конспект уроку образотворчого мистецтва у 1 класі

Тема: Виражальні властивості кольору, його роль у створенні

           художнього образу.  Створення композиції «У підводному

           царстві»

Мета: формувати уявлення про виражальні властивості кольору, його роль у створенні художнього образу; вчити працювати з фарбами, розпізнавати «холодні» та  «теплі» кольори; розвивати уміння виявляти емоційне ставлення до краси у творах мистецтва

Обладнання: презентація «Співець моря», аудіозаписи, муляжі представників морської фауни,  малюнки, силуети морських жителів

Тип уроку: комбінований

                                              Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності

1. Слово вчителя
   • Хто з вас хоча б раз у житті бачив море?
   • Чим воно вам сподобалось?
2. Релаксаційна пауза

* слухання шуму моря*

ІІІ. Сприймання творів мистецтва

 1.    Перегляд та обговорення презентації «Співець моря»

       - Чи знаєте ви, що означає слово «співець»? Кого називають співцем?

У тлумачному словнику  української мови зазначено, що співець – це

1. Той, хто складає вірші
2. Те саме, що співак        (http://sum.in.ua/s/Spivecj)

 

  Подивіться, яким зобразив море відомий художник  Іван Айвазовський.

• Чому Івана Айвазовського називають співцем моря?

3. Евристична бесіда
   • Добір епітетів до слова МОРЕ

                              Спокійне, ніжне, лагідне,безкрає,замріяне, хвилясте, сердите, бурхливе, мовчазне, грізне, небезпечне, сердите, тривожне, страшне розгніване, похмуре

-     Виражальні можливості кольору

•          Яку групу кольрів, на вашу думку, використає автор, щоб зобразити море? («холодні кольори»)
•          Як за допомогою відтінків передано характер моря?

-    Ознайомлення з термінологією

Мариніст – художник, який зображує море.

Марина – морський пейзаж

ІV. Сюжетно-рольова гра «У підводному царстві»

1. Введення в гру

• А чи знаєте ви, хто живе в морі?
• Хочете побачити справжніх морських мешканців?
  • перегляд муляжів представників морської фауни*

2. Занурення у гру. Фізкультхвилинка

 

3. Цільва установка

Нас зустрічає медузка. У неї сьогодні День народження.  Але вона сумує, бо гості десь забарилися. Припливли її подружки Морська Зірка та Золота Рибка і розповіли, що  у підводному царстві зачинилися всі крамниці . Мешканці залишилися без святкового вбрання, тому й запізнюються на свято.

V. Практична робота

1. Інструктаж
   • А чи не хочете ви допомогти підводним жителям і намалювати їм святкові сукні та костюми?
   • Які кольори використаєте?
   • Ви будете працювати з фарбами. Яку техніку оберете: малювання по зволоженому чи сухому папері?

 * діти обирають собі силует однієї з тварин (медуза, рибка, зірка)

2. Виконання роботи

* діти розфарбовують, звучить музика*

VІ. Підведення підсумків гри «У підводному царстві»

                   * діти вивішують свої роботи на дошці (малюнок морського

                           дна) і говорять побажання Медузці.

                - Що сподобалось вам у підводному царстві?

              Проте  час повертатися додому. Наша подорож завершується.