Урок. "Вивчення букви Ї. Письмо малої букви ї"

Буква Її. Письмо малої букви ї.

  Мета: Познайомити учнів з буквою Ї, яка завжди позначає два звуки [йі], продовжити формувати в першокласників уявлення про звуко-буквений аналіз слів; удосконалювати раніше отримані вміння, відпрацьовувати вміння працювати з звуковою схемою — слова; закріпити знання про написання малої літери у словах;; розвивати уяву, спостережливість, мовну культуру; виховувати почуття бережливого відношення до живої природи.

 

Формуванняключових компетентностей:

вміння вчитися–самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної –дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту;

соціальної –продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі  та команді, використовувати різні ролі й функції в колективі, проявляти ініціативу, підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими;

громадянської – бережливо ставитися  до природи,  до людей, до  самого себе.

 

Обладнання: презентація, картки

 

Хід уроку:

Організаційний момент.

Любі діти, підніміться,

Один одному всміхніться.

Успіхів всім побажайте

І тихесенько зачекайте.

 

Тренінг "Умій володіти своїм настроєм"  

─ Щоб наша зустріч була приємною, спіймайте посмішку сонечка і прикрасьте нею своє обличчя. Подаруйте свою веселу посмішкуодин одному та нашим гостям.

- Молодці! Зараз можете сідати.

 

Мотивація навчальної діяльності учнів.

• Кожного дня ми вчимо нові літери для того щоб вміти читати та писати як дорослі люди. А давайте поміркуємо, навіщо дорослим ці вміння. Де вони в житті використовують ці знання? Як вони допомагають у повсякденному житті?

 

Проблемне питання через роботу з ребусом

Робота над скоромовкою

• Їжак збирає сироїжки,
  Радіє: -Їх вже є півдіжки!
  На зиму їжа отака –
  Це справжній скарб для їжака.
• Хто здогадався, скажіть, яку голосну ми ще не вивчили?

Творча робота

• А тепер давайте і ми творчо попрацюємо. Зараз ви зможете використовувати будь що, що вас оточує. Та за 2 хвилини (ставите пісчані часи) викласти на парті літеру ї щоб запам’ятати як вона виглядає і не плутати з її сестрами.

Перевірка роботи

Гра «Спіймай літеру ї»

• Я зараз буду говорити слова, ви їх уважно слухайте та якщо почуєте в якомусь слові «ї» плескаєте у долоні.

Півень, країни, міста, музеї, діти, підручники, весни, їжаки, будівлі, трамваї, споруди.

Фіз.хвилинка

Робота над приказками. Робота в малих групах.

• Прочитай приказки. Підкресли слова з буквою ї. Запиши звукові схеми цих слів.

З малої хмарки, великий дощ буває. Кожна пташка своїм дзьобом годується. Сій хліб у годину – будеш їсти кожну днину.

З малої хмарки, великий дощ буває. Кожна пташка своїм дзьобом годується. Сій хліб у годину – будеш їсти кожну днину.

З малої хмарки, великий дощ буває. Кожна пташка своїм дзьобом годується. Сій хліб у годину – будеш їсти кожну днину.

 

Робота в парах.

Попрацюйте з картками та прочитайте по черзі слова за стрілочками.

 

 

Порахуйте хто скільки прочитав слів. Оцініть свій результат у бланку.

Мій результат ____________ слів.

Задоволений своєю роботою. Я-молодець!	Непоганий результат. Добре впорався.	Не задоволений своєю роботою.

 

Робота з книгою

1. Знайди слово до схеми

 

2. Опрацювання матеріалу у книзі

 

Робота в групах з використанням карток

 

Перевірка результатів.

(Якщо ви розумієте, що учні будуть записувати довго, тоді нехай  опрацюють усно. Або завчасно скажіть яка дитина в групі має записувати – хто швидко це робе)

Аналіз опрацьованого тексту

• Про кого прочитали текст?
• Що нового дізналися?
• Чи були слова, значення яких вам не відоме? Які саме?

Закріплення та осмислення нових знань.

Щоденні 5. «Читання для когось»

Учням пропонуються на вибір вірші про літеру Ї.

Діти працюють в парах.

 

Буква „Ї” дві крапки має, Це "Її" і вирізняє! Якщо крапку нам забрати, Букву „І” будемо мати!	Їсти треба щоб рости, Краще Їхати чим йти. На цю букву, хочеш знати, Лиш одну тваринку звати. В неї шубка з колючок, Її звати – Їжачок!
Ранні птахи солов’ї, Покажіть нам букву Ї! Буква Ї така ж, як І, Тільки крапок зверху дві.	«І» без «Ї» не ступить кроку, Поміж ними  свар нема, «І» до «Ї»  моргає оком, «Ї» у відповідь – двома.

 

Щоденні 5 «Робота з словом»

• Зараз я пропоную нам попрацювати над словом – відгадкою до загадки яку я зараз прочитаю.

В лісі є кравець чудовий, 
Шиє звірам він обнови. 
Для ведмедя — кожушки, 
Для лисички — чобітки, 
Для куничок — рукавички,
І для білочки спіднички, 
Зайцю — валянки на лапки
І для вовка теплу шапку, 
А собі зшив піджочок.
Хто кравець цей?.. (Їжачок)

(індивідуальна картка додається – останній листок)

 

Закріплення і осмислення знань

Робота в зошиті з друкованою основою

1. Каліграфічний запис літери ї.
2. Поєднання літери ї та інших літер.
3. Запис слів.

Гра  «Розгублені  букви». Робота в парах.

ЖАЇ, ЇКАЖ, УКЇАРАН

Щоденні 5 «Письмо для себе»

• За 2 хвилини (ставите пісчаний годинник) запишіть як можна більше слів з літерою ї.

Перевірка результатів.

Підсумкова бесіда