Урок "Візуалізація рядів і трендів даних".

Тема. Візуалізація рядів і трендів даних.

Мета:

Навчальна: дізнатися, що таке візуалізація та як зробити її ефективною, які інструменти використовують для візуалізації, визначати помилки візуалізації даних; навчитися будувати лінію тренду на діаграмі;

Розвиваюча:  розвивати здатність логічно міркувати, робити евристичні висновки;

Виховна: інформаційної культури, творчого підходу до роботи, бажання експериментувати.

Тип уроку: комбінований.

План уроку:

                               I. Організаційний момент:
                                • привітання;
                                • перевірка присутніх;
                                • перевірка готовності до заняття.

                                ІІ. Актуалізація опорних знань

                                ІІІ.  Мотивація (3хв.).

                                І V. Засвоєння нового матеріалу

• оголошення теми і цілей заняття тема сьогоднішнього уроку;

  • пояснення нового матеріалу.

                                V .     Закріплення нового матеріалу
                               VІ. Актуалізація вивченого матеріалу(тестові завдання)
                               VIІ. Підсумок уроку.

                               VIІІ. Домашнє завдання

   ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Які існують форми подання даних?
2. Як побудувати діаграму і графік  у середовищі табличного процесора?
3. Які види діаграм у у середовищі табличного процесора?

 ІІІ.  Мотивація

Дізнатися:

1. Що таке візуалізація та як зробити її ефективною?
2. Які інструменти використовують для візуалізації?
3. Які існують розповсюджені помилки візуалізації даних?
4. Як будувати лінію тренду на діаграмі?

ІV. Засвоєння нового матеріалу

 Візуальні дані  краще сприймаються  у дають можливість  у зручному вигляді донести  до користувача думки та ідеї. Тому  на уроці  ми повинні навчитися подавати відомості, дані, факти у  візуальній формі.

Пояснення навчального матеріалу за підручником  «Інформатика 10(11)» Н.В. Морзе, О.В. Барна.

   V . Закріплення нового матеріалу

Сторінка  підручника 116, працюємо в парах, вправа 1, вправа 3.

Сторінка підручника 117, працюємо самостійно, вправа 6

VІ. Актуалізація вивченого матеріалу(тестові завдання)

1. Вкажіть переваги візуалізації даних:

1. Естетична привабливість;
2. Акцентування уваги на різних аспектах;
3. Аналіз великого набору даних зі складною структурою;
4. Композиція даних.

2. Що містять географічні дані:

1. Логічне розташування компонентів;
2. Місце розташування  на карті;
3. Залежність однієї числової величини від іншої;
4. Порівняння даних.

3. Вкажіть назву діаграми:

1. Бульбашкова діаграма;
2. Пелюсткова діаграма;
3. Графік;
4. Кругова діаграма.

4. Вкажіть назву діаграми:

1. Бульбашкова діаграма;
2. Стовпчаста діаграма;
3. Лінійна діаграма;
4. Кругова діаграма.

5. Продовжіть речення: Графічне візуальне поданння інформаційних даних або знань, призначених для швидкого й чіткого відображення комплексних даних – це …

6. Продовжіть речення: для відображення змін даних або передбачення чи тенденції цих змін можна побудувати спеціальний графік, який називають …
7. Яка помилка в зображенні діаграми

б.

в.

     г.             

д.

 VIІ. Підсумок уроку.

1. Вправа «Мікрофон» закінчіть речення «сьогодні на уроці я вивчила…»
2. Що повторили на уроці?
3. Що не зрозуміли з уроку?
4. Рефлексія

Заповніть картку про ваші враження на уроці.

   VIІІ. Домашнє завдання

• З підручника опрацювати §11 п 11.1, 11.3- 11.6
• Виконати вправу 8 сторінка 118