Урок: "Встановлення радянської влади в Україні. Подвиг героїв Крут"

Тема уроку: Встановлення радянської влади в Україні. Подвиг героїв Крут

(5 клас, “Історія України” Власов, Данилевська)

Мета уроку

• Розповісти про передумови і причини встановлення більшовицького режиму в Україні, розкрити суть цього режиму, показати його злочини проти українського народу;
• Розвивати вміння складати хронологію подій, давати оцінку події, описувати враження від побаченого та почутого.
• Виховувати активну громадянську позицію, сприяти утвердженню ідеалів демократії. Сприяти бажанню вивчати минуле нашого народу, вчити робити висновки з історичного досвіду предків.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

Актуалізація опорних знань.

Гра “Події на прямій часу”

(Для гри потрібні картки із написаними на них подіями, чи прикметами подій та хронологічна пряма із зазначеними датами)

Історія України знає часи, коли події розвиваються так бурхливо, ніби налітають одна на одну. Визвольні змагання 1917-1921 років - саме такий час. Влада в країні змінювалась блискавично, події розвивались дуже швидко, тому ухопити їх логіку буває непросто.

Для того, щоб історичний період, про який ми говорили на минулому уроці вибудувався у логічний ланцюг, давайте перерахуємо основні події і розмістимо на “прямій часу”. У нас є картки із зазначеними на них подіями. А на хронологічній прямій - “прямій часу” - проставлені дати, коли це відбувалось відбулись. Давайте розмістимо картки на цій лінії, щоб утворився послідовний ланцюг подій.

Картки і дати на “прямій часу”

 Повідомлення теми та мети уроку. Пояснення вчителя

Радість від підписання Акту Злуки була не довгою. Адже з різних боків на територію молодої незалежної держави наступали вороги.

Уважно роздивіться плакат Ґеорга Гасенка, датований 1919 роком.

У Європі вже встановлено мир. А що ж відбувається в Україні?

Які країни намагаються поділити Україну? Це- більшовики, білогвардійці, поляки, угорці та румуни. Спроби українців відстояти свою незалежність були по-справжньому героїчними.

У грудні 1917 р. більшовицькі війська захопили місто Харків і встановили свій контроль над Донбасом, а в січні 1918 р. — над півднем України.

На черзі був Київ.

Малочисельна і слабо озброєна українська армія була розпорошена по всіх фронтах і не могла стримати більшовиків. Склалася ситуація, за якої захищати столицю виявилося нікому. Тоді національно свідома молодь Києва, в  основному студенти, виступила на захист міста.

Про події цих днів нам нагадують пам’ятні історичні місця Києва. Одне з них ми з вами відвідаємо. Проведе нас по ньому відомий журналіст, продюсер, політик Микола Княжицький.

Перегляд відео https://www.youtube.com/watch?v=PVTFZDxaggw

Ми повернулись назад у часі до подій 29 січня 1918 року не просто так. Бій під Крутами мав важливе історичне значення:

•  Він став успішною оборонною операцією, що зупинила переважаючі сили більшовицької армії на кілька дуже важливих для історії днів.
•  Ця зупинка дала можливість представникам УНР підписати Брестський мирний - договір із країнами Четверного союзу Німеччиною, Австро-Угорщиною, Османською імперією та Болгарським царством.
• Цей договір означав визнання самостійної Української Народної Республіки суб’єктом міжнародних відносин.
• Незалежність УНР довелося захищали від більшовиків добровольчі формування.
• Події Української революції довели, що незалежність без армії відстояти неможливо.
• Сміливість та жертовність героїв Крут стала прикладом для майбутніх захисників України.

Постановка проблемного питання

• А що ви можете сказати про супротивників героїв Крут - більшовиків? Чи поводились вони як старші брати українців, якими себе згодом оголосили? Якою насправді була їх політика?

Виведення тези з учнівських міркувань

Доведення

Визвольні змагання українського народу 1917—1920 рр. закінчилася поразкою. Незалежність, здобуту внаслідок революції 1917 р., зберегти не вдалося. Поразка визвольних змагань залишила нерозв'язаними найважливіші проблеми життя суспільства. За їх вирішення взялась більшовицька партія, яка вбачала майбутнє лише в побудові комуністичного суспільства. Експерименти з побудови комунізму вилились у велику трагедію українського народу і коштували йому мільйонів жертв.

Якими були ці експерименти?

1. Індустріалізація

2. Колективізація

Наслідками колективізації стали:

• насильницьке позбавлення селян землі, худоби, реманенту,
• непомірно високі норми заготівлі зерна,
• масові репресії та депортації селян, які вміли і хотіли працювати на землі.

3. Репресії

4. Голодомор

У 1932–1933 рр. за наказу уряду СРСР був застосований геноцид - масове винищення населення. Зроблено це було за допомогою штучно створеного голоду. У селян примусово забрали і вивезли все продовольство, яке тільки могли знайти. Внаслідок цього померло багато людей, особливо дітей та старих.

Люди змушені були їсти собак, котів, листя та кору дерев. Села знелюділи. У деяких населених пунктах над сільрадами вивішували чорні прапори. Це означало, що жителів тут вже немає.

Ось документ тих часів. Це довідка Державного політичного управління УРСР про голодування колгоспників, датована 1933 р.

Дослідження голодомору 1932–1933 рр. в Україні розпочалося наприкінці 80­х років. Історики називають різні цифри померлих від голоду — від 3 до 10 млн чоловік. Голодомор був однією з найжахливіших за останні декілька століть трагедії українського народу.

Висновки

Питання до учнів:

• Скажіть, проти якої загрози боролись герої Крут?
• Чи була ця загроза реальною? Чим це можна довести?
• Хто був ініціатором експериментів, які призвели до трагедій нашого народу?
• Як ви вважаєте, змінилась сутність Росії з того часу?
• А тепер подумайте: чим загрожує Україні путінська Росія сьогодні?