Урок «Я досліджую світ», 3 клас
Тема: Як технології допомагають людині. Знайомство зі штучним інтелектом (ШІ)

Мета уроку

- розуміти, що таке штучний інтелект простими словами;

- уміти навести приклади його використання у житті;

- навчитися відповідально та безпечно взаємодіяти з технологіями;

- розвивати навички критичного мислення;

- використовувати елементи ШІ для навчання (генерація ілюстрацій, міні-тести).

Обладнання

- комп’ютери або планшети (1 на групу чи по одному на учня);

- доступ до інструментів ШІ (ChatGPT, Bing Image Creator, Gemini тощо);

- картки із завданнями.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Учитель повідомляє тему уроку та налаштовує учнів на роботу.

2. Актуалізація знань (5 хв)

Бесіда:

- Які технології є у вашому житті?

- Чи користувалися ви голосовими помічниками?

- Чи бачили ви, як комп’ютер може сам малювати або перекладати?

Пояснення: Штучний інтелект — це комп’ютер, який може вчитися і допомагати людям.

1️⃣ Пояснення та демонстрація можливостей ШІ (5 хв)

Учитель демонструє приклади ШІ на інтерактивній дошці або проекторі:

Приклади використання ШІ для дітей:

Хід демонстрації:

1. Учитель показує, як формулювати прості запити.
2. Учні спостерігають за процесом і результатом.
3. Учитель обговорює, що ШІ дає лише поради і допомагає людині, а не замінює її.

2️⃣ Правила безпечної роботи з ШІ (3 хв)

Учитель обговорює з учнями правила:

1. Не вводимо особисті дані.
   (Прізвище, адреса, школа, фото – лише з дозволу дорослого.)
2. Використовуємо під наглядом дорослого.
3. Перевіряємо інформацію.
   (Не все, що говорить ШІ, може бути правильним.)
4. Не використовуємо ШІ для обману.
   (Наприклад, “зроби мою домашню роботу повністю” – неправильно.)

Фокусна фраза: «ШІ – це інструмент, а не друг чи вчитель. Людина завжди приймає рішення.»

3️⃣ Інтерактивне завдання для класу (2 хв)

Варіант 1: “Запитай ШІ”

• Учні пропонують ідеї, що хотіли б дізнатися або намалювати.
• Учитель демонструє 1-2 запити на екрані.
• Клас обговорює: чи відповіді точні, чи їх можна використовувати, що треба перевірити.

Варіант 2: “ШІ-малюнок”

• Клас придумує опис фантастичної тварини.
• Учитель вводить опис у ШІ, показує результат.
• Учні порівнюють результат із власним уявленням, обговорюють різницю.

4. Практична робота з використанням ШІ (10 хв)

Завдання 1: створення зображення за описом.

Завдання 2: формулювання запитань до ШІ.

Завдання 3: проходження міні-тесту, згенерованого ШІ.

5. Рефлексія (5 хв)

Гра «Світлофор»: зелений — сподобалось, жовтий — було складно, червоний — виникли труднощі.

6. Домашнє завдання

Обрати одну дію, яку може виконувати ШІ, та намалювати її в зошиті або підготувати усну розповідь.