Урок "Як тварини готуються до зими. Слова, що означають назви предметів. Розпізнавання слів - назв предметів за питаннями хто? що?"

        Урок  з  української   мови  в  3  класі

Тема:  Як тварини готуються до зими.   Слова, що означають назви предметів. Розпізнавання слів – назв предметів за питаннями хто? що?

Мета:  розширити знання учнів  про слова – назви предметів (іменники); вчити розрізняти і знаходити слова, які відповідають на запитання хто? що?; формувати вміння правильно й акуратно списувати; збагачувати словниковий запас  слів; розвивати зв’язне мовлення , інтерес до вивчення мови, спостережливість, допитливість , творчу уяву дітей; прищеплювати їм любов до природи, здатність сприймати красу природи; коригувати процеси мовлення, мислення, увагу, пам'ять, поведінку.

Обладнання: «Робочий зошит з української мови», 3 клас, частина 1, автори Ліщук Н.І., Іванченко С.В.;кубик для гри з загальними назвами ; картинки звірів з прикріпленими завданнями; картки для складання речень; картки Домана;таблиці з правилами; «будиночки» із запитаннями хто? і що?; відео гра «Слово називай – питання швидко добирай»; відео руханка «Хом’ячки»; пізнавальне відео для дітей «Зимівля лісових звірів»; ноутбук.

                                               

                                                Хід   уроку:

        На дошці прикріплені картинки лісових звірів: вовка, лисиці, білки, зайця, хом’яка , їжака і ведмедя із завданнями.

І. Організація класу до роботи.

 Нервово – психологічна підготовка до уроку.

• Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Давайте

    привітаємося з ними.

     Доброго ранку, доброго дня!

     Хай плещуть долоньки,

     Тупають ніжки,

     Працюють голівки

     Та сяють усмішки.

      Доброго ранку, доброго дня!

      Бажаєте ви і бажаю вам я!

ІІ. Артикуляційна гімнастика.   

1. Вправи для язика, губ. Звуковимова.

Де ж наш пустун – язичок?

Заховався за біленький тиночок,

Ліг на бочок і мовчок.

А ми зараз його розбудимо!

         Поплямкали губами,

         Поклацали зубами,

Посичали гускою: с – с – с;

Подзижчали комариком: з – з – з;

Подиркали трактором: др. – др. – др.;

Пошуміли вітерцем: ш – ш – ш.

2. Вимова чистомовки:

 Ма – ма – ма – скоро вже зима;

 Но – но – но – в лісі холодно;

 Ся – ся – ся – звірі поховалися;

 Ся – ся – ся – до зими приготувалися.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

   - Діти, ви знаєте, що скоро до нас завітає зима, буде дуже холодно,все позамерзає , випаде сніг. Чи знаєте ви, як тварини в лісі приготувалися до зими? Адже їм взимку  не буде що їсти. Сьогодні на уроці ми помандруємо в ліс і подивимося, як приготувалися до зими звірі. Але усі звірята, яких ми зустрінемо, мають для нас завдання. Якщо ми їх виконаємо і будемо старанними, розумними, кмітливими, активними, то вкінці уроку ми переглянемо відео про зимівлю лісових звірів , а також будуть солодкі гостинці від друзів наших менших .

ІV. Повідомлення теми й мети уроку.

     - Нас чекає на уроці не лише мандрівка, але й ми повинні виконати багато цікавих вправ і завдань з української мови на тему «Слова, що означають назви предметів. Назви предметів, що відповідають на питання хто? або що? Назви істот і неістот».

 V. Актуалізація опорних знань учнів.

     - Спочатку потренуємо наш розум, пам'ять, мислення, увагу і зробимо кілька завдань.

     1. Гра «Кубик». Учні кидають кубик і називають три  слова з певної  категорії: «Овочі», «Фрукти», «Транспорт», «Одяг» і т.д.

     2. Скласти речення за малюнками та піктограмами.

     3. Картки Домана. Прочитати слово,  назвати голосні звуки і визначити кількість складів.

     4. Каліграфічна хвилинка.

       - Діти, ми розпочинаємо нашу мандрівку. Закрили оченята, а тепер уявіть собі , що ви опинилися в лісі. Ми бачимо багато різних тварин, всі хочуть познайомитися з нами. Погляньте, хто це?  

         Влітку медом ласував,

         Досхочу малини мав.

         А як впав глибокий сніг,

         Позіхнув і спати ліг.

         Бачив чи не бачив сни,

         А проспав аж до весни.

• Ведмідь нам приготував ось таке завдання: написати каліграфічну хвилинку.

 На дошці написано слова, вставити пропущені букви і списати в зошит.

      Са…ат, л…с, олен…, д…рево, л…сиця, в…тер.

VІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота над правилами з використання таблиці.

Загадка про лисицю і завдання від неї: Запам’ятай правила!

До пухнастого хвоста

Личить шубка їй руда.

Як рушає полювати ,

Не виходить зайчик з хати.

2. Вправа «Хто? або що?». Вчитель називає слова, учні показують картки з відповідними питаннями.

• А це завдання нам приготувала ось така мешканка лісу. Відгадайте:

Є горішки, є грибочки

У дуплі на мотузочку.

Плигаю по гілочках,

Я – руденька …. (білочка).

3. Робота в робочому зошиті. Вправи 8, 9 ст. 64 – 65.

• А подивіться на цю тваринку. Можливо, хтось сам складе загадку про нього.

Хвіст куценький, довгі вуха,

Має в шафі два кожухи.

Влітку одягає сірий,

Ну а взимку – теплий, сірий. (Заєць)

VII. Фізкультхвилинка.

       А це звірятко приготувало нам фізкультхвилинку, яка так називається, як воно. Відгадайте, хто це:

       Народилось їх багато,

       Є у них і мама, й тато.

       Менші, ніж заморські свинки,

       Ці малі й пухкі тваринки.

     Руханка «Хом’ячки».

     Вправа для очей.

     Сплять маленькі совенята,

     Раз!  - розкрили оченята.

     Подивилися навколо,

     Потім вгору і додолу.

     Оченята – блим, блим, блим!

      Відпочити треба їм!

      Вправо, вліво оченята

      Повертали совенята.

      Совенята будуть спати,

      А ми будем працювати.

VIII. Закріплення вивченого.

1. Гра «Засели будиночки!».

 Гру нам запропонувало одне миле

звірятко, відгадайте його назву.

        Диба – диба  у лісок,

        Кожушок із голочок.

        На нім яблучко, грибочки,

        Золотистії листочки. (Їжак)

2. Вправа на ноутбуці «Слово називай – питання швидко добирай».

• Це завдання нам придумав дуже серйозний лісовий мешканець, якого всі бояться. Ось послухайте про нього загадку.

Вдалині посеред ночі

Засвітились хижі очі.

Від його пісень у звірів

Морозець біжить по шкірі. (Вовк)

 IX. Підсумок уроку. Рефлексія.

• Діти, ось і закінчується наш урок.  Ви виконали всі завдання,які перед вами стояли. Наші звірята дуже раді, що познайомилися з такими чудовими, розумними, старанними дітьми. І завжди пам’ятайте, що тварин треба любити, берегти і їм допомагати, особливо, взимку. Любімо природу!
• Отримайте від звірят гостинці і дивіться пізнавальне відео

« Зимівля лісових звірів». Дякую за співпрацю.

 X. Домашнє завдання.

         Вправа «З’єднай лініями слова із  запитаннями хто? або що?»