Урок з англійської мови. 3 клас ''Свята. Подарунки на свята.''

Тема : Свята. Подарунки на свята.

Мета: Практична:ознайомитиучнів з новими ЛО;  Удосконалювати навички

монологічного та діалогічного мовлення, вміння складати речення.              

Навчальна : практикувати всі види мовленнєвої  діяльності, ознайомити із новими ЛО;

Розвивальна : розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, різні типи пам’яті  слухову, зорову,оперативну,тривалу, увагу,уяву, учити працювати у парі, групі, логічно висловлювати думку,формувати почуття гордості за свою сім’ю , розвивати соціокультурну компетенцію.

Виховна : виховувати дбайливе ставлення до членів своєї сім’ї,виховувати культуру співбесіди, такі риси характеру, як доброзичливість, толерантність, активність, повагу і любов до всіх членів родини; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань.

Хід  уроку

1.Початок уроку.

Етап 1. Організаційний момент.

Мета : Організувати учнів до роботи на уроці.

Прийом : Вступне слово вчителя, привітання.

•                   Stand up! Stand still !
•                   Good morning children !
•                   Sit down, please. 

Прийом 2 : Оголошення теми та мети уроку.

•                   Today, we will speak about presents for birth day.

Етап 2. Мовленнєва зарядка.

Мета : Налаштувати артикуляційний апарат учнів.

Прийом : Активне слухання, відповіді на запитання мовленнєвої зарядки.

•                   What day is it today?
•                   What is the weather like today?

Етап 3. Фонетична зарядка.

Мета : Налаштувати артикуляційний апарат учнів.

Прийом : Розвиток усного мовлення учнів.

- And now, let’s learn new poem.

It’s birthday time, birthday time;

Time for games and time for toys;

Time for happy girls and boys;

Time for cake and present, too;

Time to laugh and say “Thank you”;

-  Listen to me carefully ;

-  Repeat  after  me all  together;

-  Once  more;

-  Who can repeat  this poem;

-  Welldone!

II. Основна частина.

Етап 1. Ознайомлення з новими ЛО.

Мета : Систематизувати нові ЛО та продемонструвати їх вживання у мовленні.

Прийом : Активне слухання .

•                   Look at the blackboard and repeat after me all together.

Glass – скляний

Doll house - яльковий будинок

Cup -  чашка

t-shirt – футболка

teddy-bear – ведмежа

cap - aвтомобіль.

•                   Reheat after me all together;
•                   Once move;
•                   And now reheat this words  one by one.

Етап 2. Автоматизація дій учнів з новими ЛО.

Мета : Навчити учнів вимовляти нові ЛО, вживати у мовленні на рівні фрази та читати їх.

Прийом : Підстановка нових ЛО у зразок мовлення.

• And now, pupils, read the words from the table and try to match them into sentences.

It’s a (an)                 glass                                           doll house

                               Interesting                                 book

nice                                             cup

cotton                                         T-shirt

Етап 3.Фізкультхвилинка.

Мета : Дати можливість дітям відпочити від трудової діяльності.

Прийом : повторення реплік і рухів за диктором.

“Head and shoulders”

Етап 4. Оволодіння мікродіалогами по темі.

Мета : Навчити учнів складати діалоги з готових реплік .

Прийом : Робота в парах.

• Read the questions and give the answers in pairs about the objects in the picture.
•                   Whatisthis?
•                   It’sanewcar.
•                   Whatisthat?
•                   Thatisanicedollhouse.
•                   Whatisthis?
•                   It’saninterestingbook.
•                   Whatisthis?
•                   It’sateddybear.

Мета 2 . Навчити учнів виразно читати діалог.

Прийом : Повторення реплік за вчителем, читання в парах.

Dan: Have you got a lot of presents for your birthday?

Ann: Yes, I have. I’ve got an interesting book, a doll house,  a glass cup and a T­shirt.

Dan: Do you like them?

Ann: Yes, of course.

-Read the dialogue.

- Pupils, listen and repeat it in silence.

- Read the dialogue again.

Етап 5. Виконання тесту перехресного вибору.

Мета : Перевірити рівень сформованості вміння співвідносити графічний образ і його написання.

Прийом : співвідношення графічного образу з його написання.

- Pupils, look at the sentences and name the pictures in them using the letters in brackets.

III. Заключна частина.

Етап 1. Підведення підсумків уроку.

Мета : Підвести підсумки виконаної роботи на уроці.

Прийом : Повідомлення домашнього завдання.

•                   Write about your birthday presents.
• I have got … and … for my birthday. … … is new. It is … and … . … … is nice. I like my presents.

Прийом 2 : Підсумок роботи на уроці.

- Standup, pupils! Standstill.

-     You work very hard.

- Ourlessonisover.

-      Goodbye!

-      Seeyousoon.