Урок з хімії для 7 класу на тему "Складання формул бінарних сполук за валентністю"

 

                           

 

Мета:   Закріпити знання учнів про валентність хімічних елементів, навчити складати формули за валентністю. Формувати вміння працювати в групі, розвивати логічне мислення, виховувати інтерес до предмета.

Обладнання: картки з завданнями, періодична система елементів.

Тип уроку: комбінований

Форми та методи: словесний (бесіда), інтерактивні вправи «Незакінчене речення», «Снігова куля», гра «Хрестики-нулики», робота в парах із взаємооцінюванням,   робота в групах,    самостійна робота із самоперевіркою.

  

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вправа «Незакінчене речення»

Валентність – це …

За одиницю валентності прийнято …

Існують елементи із ….. валентністю та  …..  валентністю.

Привести приклад елементів із змінною валентністю ….

Елементи із сталою валентністю, це, наприклад,  ….

Бінарні сполуки – це ….

сумарна валентність усіх атомів одного елемента завжди дорівнює …

«Хрестики-нулики»

Виграшний шлях: одновалентні метали.

Виграшний шлях: тривалентні метали.

«Снігова куля»

Учні передають по ряду листок із завданням, кожен учень визначає валентність кожного елемента у формулі:

MnO, Fe₂O₃ , CrO₃, CuO, K₂O, СаH_2,  N₂O, NO, N₂O₃ .

Експрес-опитування:

Після виконання тестових завдань правильні відповіді проектуються на екран інтерактивної дошки, учні обмінюються зошитами в парах і перевіряють правильність виконаного завдання товаришем,  ставлять прогнозовані оцінки.

 

1. Позначте складну речовину:  а) О₂;  б) СО₂;  в) Н₂;  г) Са.

2. Позначте валентність Кальцію:  а) І;  б) ІІ;  в) ІІІ;  г) ІV.

3. Для позначення двох молекул кисню використовують запис:

    а) О₂;  б)2О;  в) 2О₂;  г) Н₂О₂.

4. Визначте правильність наведеного твердження:

    « Здатність атомів сполучатися з певною кількістю інших або таких самих атомів називають відносною молекулярною масою».                         (так чи ні)

1. Позначте прості речовини – метали: а) сірка;  б) срібло;  в) золото;  г) бром.

6.  Вкажіть ряд, у якому наведено приклади  формул лише  простих речовин :   

                                 а) НС1, Н₂О, А1₂О₃;

                      б) НС1, СuО, FеS;  

                      в) А1, А1₂О₃, А1С1₃;

                      г) О₂ ,С1₂, S.

1. Вкажіть, що означає запис 6Н₂О :

а) 6 атомів Гідрогену;

б) 12 атомів Гідрогену;

 в) 6 атомів водню;

г) 6 молекул води.

8. Позначте елементи зі сталою валентністю: а) Cu;   б) Fe;   в) Na;   г) Ca.

9. Позначте елементи із змінною валентністю:  а) Н;  б) О;  в) СІ;  г) Р.

10. Установіть відповідність між вказаною валентністю та сполуками:

    А) N (I);                                                   a) NH₃;

    Б)  N (III);                                                б) NO₂;

    В)  N (IV);                                                в) NO;

                                                                      г) N₂O.

11. Установіть відповідність між вказаною валентністю елемента та сполуками:  А) S (II);                          а) SO₃;

                     Б)  S (IV);                        б) H₂S;

                     В)  S (VI);                       в) SO₂;

                                                             г) CaS.

12. Позначте значення Mr (K₂SO₄):  а) 167;   б) 174;   в) 87;   г) 204.

Відповіді: 1. б                                    7. г

                  2. б                                    8. в, г

                  3. в                                    9. в, г

                  4.  ні                                 10. А – г;  Б – а;   В – б;

                  5.   б, в                             11. А -  б;  Б – в;  В – а;

                  6.   г                                 12. б.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

      До цього часу ви користувалися готовими формулами речовин,  написаними в підручнику чи запропонованими учителем. А чи хочете ви навчитися самостійно складати формули? Для цього потрібно добре знати,  що таке валентність та уміти використовувати це поняття. Тому сьогодні перед нами стоїть важливе  завдання – навчитися складати формули за валентністю.

 

ІV. Засвоєння нових знань.

     

Для того, щоб навчитися складати формули сполук за валентністю, треба знати алгоритм.

 

Алгоритм складання формул бінарних сполук за валентністю.

№ п/п	Послідовність дій	Приклад
1.	Записати символи елементів, які входять до складу сполуки.	КО
2.	Записати значення валентностей над символами елементів римськими числами	І  ІІ КО
3.	Визначити найменше спільне кратне для чисел, що виражають валентність	Для чисел І і ІІ це число 2
4.	Визначити індекси атомів елементів, що входять до складу сполуки. Для цього,  найменше спільне кратне поділивши  на валентність першого елемента, знайдемо кількість його атомів. Поділивши найменше спільне кратне на валентність другого елемента, знайдемо кількість атомів даного елемента.	Індекс Калію дорівнює 2:2=1. Індекс для Оксигену дорівнює  2:2=1. Формула сполуки К2О

 

V. Закріплення знань, формування практичних умінь.

Робота в групах геретогенного складу

(учитель спостерігає за роботою учнів, за потребою відключає від групової роботи і займається з учнем індивідуально)

Завдання
Складіть формули бінарних сполук з Оксигеном: Натрію, Карбону(ІІ), Силіцію(ІV), Феруму (ІІІ), Нітрогену(V).
  Завдання
Складіть формули бінарних сполук з Сульфуром, якщо Сульфур двохвалентний: Натрію, Феруму(ІІ), Калію, Кальцію , Гідрогену.
    Завдання
Складіть формули бінарних сполук за валентністю:

 ІV      VI        I           II         III         ІV         III          III        III         V

 SO,     SO,    NO,      NO,      NO,      NO,      NH,       FeO,      PO,      PO

 

Самостійна робота із самоперевіркою

  (по закінченню роботи учні перевіряють самостійно завдання, звіряючи із правильними відповідями, які проектуються на екрані)

1. Складіть формули сполук:

а) Калію із Карбоном(ІV);

б) Фосфору(V) із Сульфуром(ІІ);

в) Фосфору(ІІІ) із Сульфуром(ІІ);

г) Хлору(VІІ) із Оксигеном;

д) Алюмінієм  із Силіцієм;

е) Алюмінію із Карбоном(ІV).

2. Вправа «Спіймай помилку» (виправити неправильно написані індекси):

           ІV                                         ІV III             II

NaO₂, CO₂, Ca₂O, KCl, BaCl₂, Al₃C_4, Fe₂O₃,  ZnS₂

 

VI. Підведення підсумків. Рефлексія.

• Що ми вивчили на сьогоднішньому уроці?
• Пригадайте алгоритм складання формул бінарних сполук за валентністю;
• Що залишилося незрозумілим?

Учні по черзі говорять по одному реченню, обираючи початок фрази з рефлексивного екрана на дошці:

• Сьогодні я зрозумів, що …
• Тепер я можу …
• Я набув …
• Я навчився …
• У мне вийшло …
• Я спробував…
• Найкраще в моїй групі працював …
• Мені допомагав(ла)…
• Я себе хвалю за …
• Я собі докоряю за …
• Я зумаю, що набуті сьогодні уміння …

VI. Домашнє завдання.

  Опрацювати § 13. Повторити валентність атомів елементів. Виконати завдання № 5 (ст.96)