Урок з літератури рідного краю "Марина Павленко. Казка "Півтора бажання"

Урок № 1

Тема. Марина Павленко. Казка «Півтора бажання».

Мета:

- формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Марини Павленко; зробити ідейно-художній аналіз казки «Півтора бажання»; удосконалювати навички виразного та вдумливого читання; розвивати образну уяву, мислення, зв’язне мовлення школярів, збагачувати їхній лексичний запас; пробудити інтерес до читання літературних творів; виховувати такі якості, як доброта, милосердя, співчуття до ближніх.

- формування ключових компетентностей:

спілкування рідною мовою: удосконалювати мовленнєві навички, вміння грамотно і чітко висловлюватися; налагоджувати взаємодію під час роботи в парі, групі, будуючи відповідним чином свої висловлювання;

уміння вчитися впродовж життя: формувати здатність сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати й виконувати необхідні дії, контролювати свої результати;

соціальна і громадянська: формувати здатність працювати в команді, взаємодіяти з іншими, виховувати такі позитивні моральні якості як доброта, взаємодопомога, милосердя;

інформаційна: розвивати вміння здобувати з підручника та інших джерел необхідну інформацію.

Тип уроку: урок набуття нових знань і формування на їх основі умінь і навичок.

Обладнання: портрет Марини Павленко; книжки різних видань із творами письменниці; мулитимедійна презентація; лепбук «Життєвий і творчий шлях Марини Павленко» в електронному вигляді; буктрейлер до збірки Марини Павленко «Півтора бажання»; ілюстрації письменниці.

Заздалегідь учні отримали завдання:

1. Прочитати казку М. Павленко «Півтора бажання».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Пригадайте, які види казок ви знаєте?

- Назвіть основні характеристики казки як жанру літератури:

• Має особливу побудову, зачин і кінцівку;
• Чарівні перетворення;
• Магічні числа;
• «Мандрівний» сюжет;
• Конфлікт добра і зла;
• Повчальний характер;
• Національний колорит.

- Казки якої тематики вам подобаються найбільше?

- Яких сучасних авторів, що пишуть казки, ви знаєте?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

ІV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

«Книжки повинні «працювати»,

а не стояти на полиці. Повинні

вражати й давати «друге дихання».

М. Павленко

1. Слово вчителя. Є автори, чиї книги дійсно не стоять на полиці, бо вони вражають, захоплюють читача. Ці книги ви будете перечитувати, вкотре насолоджуючись і надихаючись. До цікавих і оригінальних за своїм сюжетом можна зарахувати книги сучасної української письменниці Марини Павленко, яка проживає на Черкащині.

Життєвий і творчий шлях Марини Павленко

Марина Павленко – українська поетеса, письменниця, художниця, науковець, педагог. Народилася 30 березня 1973 року в селі Старичі Яворівського району Львівської області в родині вчителів. Незабаром родина переїхала на Черкащину. Саме завдяки батьку (вчителю української мови та літератури) Марина і почала писати перші твори.

З відзнакою закінчила Уманський державний педінститут (нині університет) імені П. Г. Тичини. По закінченню вузу працює вчителькою початкових класів Уманської міської гімназії, а з 2000 року Марина Степанівна – викладач кафедри української літератури й українознавства рідного університету. Вона – кандидат педагогічних наук, доцент, автор багатьох наукових публікацій.

З 1997 року – член Національної Спілки письменників України.

Як художниця, Марина Павленко проілюструвала чимало збірок, зокрема й власні. Як художник-ілюстратор Марина Павленка стала відома завдяки оформленню видань своїх поетичних творів: «Чар-папороть» (2002 р.), «Душа осики» (2006 р.).

Найвідоміші твори:

•       книжки поезій: «Бузкові зошити» (1997), «Чар-папороть» (2002), «Душа осики» (2006);
•       книжки «дорослих» оповідань «Як дожити до ста» (2004);
•       романи для підлітків «Русалонька із 7-В або Прокляття роду Кулаківських» (2005) й «Русалонька із 7-В та Загублений у часі» (2007);
•       цикл казок «Півтора бажання (Казки з Ялосоветиної скрині)» (2007) та «Домовичок із палітрою» (2007).

Як зазначає сама авторка: «Література для мене – це життя. Писати почала, відколи себе пам’ятаю. Мабуть, разом із малюванням, яке теж дуже любила. Чим є для мене дитяча література? «Не відокремлюю дитячої літератури від «дорослої». Дитиною зображала з ляльками велику маму, зараз – по-дитячому прагну якогось вигаданого загадкового і захищеного світу – де та лінія, котра визначає межу між дитинством і дорослістю в кожній людині?».

Марина Павленко – переможець і лауреат літературних конкурсів:

• «Гранослов» (Київ, 1996, 2002)
• «Привітання життя» (Львів, 1996)
• конкурсу Української бібліотеки у Філадельфії (США, 1998)
• конкурсу на кращу поему, присвячену річниці незалежності України (США, 2000)
• «Смолоскип» (Київ, 2000, 2001, 2002)
• «Коронація слова» (Київ, 2004)
• Світової федерації українських жіночих організацій (Канада, 2005)
• Всеукраїнського конкурсу сучасної новели імені В. Підмогильного (2006)
• конкурсу для літератури дітей та юнацтва «Портал» (2006)
• міжнародного конкурсу ім. Богдана-Нестора Лепкого (Львів – Париж – Цвікау, 2007)
• Лауреат літературної премії «Благовіст», українсько-німецької премії імені О. Гончара й літературної премії імені М. Чабанівського.

2. Ідейно-художній аналіз збірки «Півтора бажання».

Слово вчителя. Сьогодні на уроці ми опрацюємо казку Марини Павленко «Півтора бажання», яка входить до однойменної збірочки «Півтора бажання (Казки з Ялосоветиної скрині)». Як згадує сама авторка, поштовхом до написання книжки став ненароком знайдений мій «творчий» зошит за третій клас».

Збірка «Півтора бажання» має цікаву структуру: кожна казка – це колишня мешканка Ялосоветиної скрині, яку чаклунка «перемотала» з чиїхось вуст. Розкаже людина Ялосоветі казку, та її собі забере, а людина забуде. Так чаклунка назбирала величезну скриню казкового скарбу.

Та якось одна казка не повернулася з прогулянки вчасно, потрапила до гарної маленької дівчини Олечки, пристала до вимазаних медом долоньок, а тоді ще багато небезпечних пригод пережила. А як повернулася за кілька днів до чаклунки, то допомогла своїм сестрам з полону вивільнитися. Так і лишилася чаклунка без казок, а казки по світу розлетілися, щоб людям радість і натхнення дарувати.

3. Перегляд буктрейлера

4. Робота над казкою «Півтора бажання»

(Ощадлива казка, перемотана Ялосоветою

з уст чудернацької на вигляд перекупки)

• Переказ учнями казки, зачитування важливих епізодів.

• Робота зі словником:

Крам – предмет торгівлі, товар. 

Пуд –  міра ваги, що дорівнює близько 16,4 кг. 

Ступінь – назва одиниці виміру невеликих відстаней на поверхні землі, що дорівнює відстані між стопами ніг (приблизно 70-75 см.) під час ходіння. 

Очіпок – старовинний головний убір заміжньої жінки у формі шапочки, часто з поздовжнім розрізом ззаду, який зашнуровують, стягуючи сховане під ним волосся.

Сім баб пошептало (фразеологізм) – допомогло комусь що-небудь, хтось став іншим.

Як сорока на кілку (фразеологізм) – незручно.

Лизь злиже (фразеологізм) – пропаде, зникне хто-небудь.

• Відповіді на запитання за текстом:

•     Якою авторка зображує тітку Секлету на початку твору?
•     Під час якої події характер головної героїні розкривається найповніше?
•     Чи справедливим було рішення чаклунки виконати для тітки Секлети лише півтора бажання? Чому?
•     Як люди сприймали поведінку Секлети? В чому це проявлялося?
•     Чим казка Марини Павленко схожа на ті, які ви вивчали раніше? Знайдіть спільні елементи.

5. Робота у групах. Складання характеристики образу тітки Секлети.

Перша група добирає позитивні риси героїні, підкріплюючи їх словами з твору, друга група – негативні риси.

Характеристика тітки Секлети

І група                  Позитивні риси

ІІ група             Негативні риси

6. «Мозковий штурм».

Слово вчителя. Наш народ славиться своєю добротою, щирістю одне до одного, тому скупих і брехливих людей ніколи не цінували у суспільстві. Всі хотіли мати справу лише з порядними та чесними людьми. Тому ще з давніх часів народ складав прислів’я та приказки про жадібних і скупих людей, які відомі відтепер і нам.

Народна мудрість про скупих і жадібних людей:

• За копійку аж труситься.
• Скупий складає, а щедрий споживає.
• На тобі, небоже, що мені негоже.
• На тобі, Гаврило, що мені немило.
• Пес на сіні лежить — сам не їсть і другому, не дає.
• Як «на», то чує, а як «дай», то глухий!
• У нього не розживешся і серед зими льоду.
• Скупий, якби міг, то б два рази одно їв.

- Які з вищеозначених висловів найбільше підходять тітці Секлеті?

- Як ви розумієте приказку: «Хто копійки не шанує, той гривні не вартий»?

7. Вправа «Мікрофон».

- Щоб ви порадили Секлеті змінити у її ставленні до життя?

V. Підсумки уроку.

Слово вчителя. Твори Марини Павленко захоплюють з перших сторінок. Її казки прості у сприйманні, але такі глибокі за змістом, у них скільки життєвої мудрості. Кожна казка неповторна, захоплююча, повчальна.

Чайнворд

Знайдіть зашифровані імена героїв збірки «Півтора бажання» Марини Павленко. 

VІ. Рефлексія

-  На уроці мені найбільше сподобалось …

-  Найцікавішим із творів Марини Павленко для мене було …

VІІ. Домашнє  завдання                     

Намалювати ілюстрацію до казки «Півтора бажання».

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Література рідного краю (Літературна Черкащина). Посібник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. Т. Поліщук, В. М. Коваленко, О. О. Мануйкін, Г-П. М. Рижкова. – Черкаси: видавець Чабаненко Ю. А., 2010. – 252 с.

2. Марина Павленко. Півтора бажання: казки з Ялосоветиної скрині. – К.: Грані-Т, 2007. – 128 с.

3. https://uk.wikipedia.org/wiki/Павленко_Марина_Степанівна

4. http://old.grani-t.com.ua/ukr/authors/14/

5. https://bookchest.livejournal.com/27500.html