Урок з математики. 1 клас. "Взаємне розміщення предметів (зліва, справа, посередині). Число 6. Утворення числа 6. Шестикутник. " НУШ

Тема. Взаємне розміщення предметів (зліва, справа, посередині). Число 6. Утворення числа 6. Шестикутник.

Хід уроку

І. Організаційний  момент

            Пролунав дзвінок –

            починається урок!

            ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Підготовчі вправи

1. Мозкова гімнастика

а) масаж вух і одночасно круги ногами по підлозі

б) права рука забиває цвяхи, а ліва - прасує

2. Гра «Чи знаєш ти свій клас»

- А тепер гра на увагу. Закрийте очі і скажіть:

Скільки вікон у класі?

Вони розташовані ліворуч чи праворуч?

Де знаходиться дошка?

Де знаходяться двері?

• Багато з вас плутались – де ліворуч чи праворуч. А щоб ви добре знали і не плутались, ми сьогодні будемо розташовувати предмети у просторі.

- Згадаємо правила на уроці:

1. Не викрикуй, не крутись,

           На учителя дивись.

     2. Якщо хочеш щось сказати –

             Треба руку піднімати.

     ІІІ. Актуалізація  і систематизація опорних знань

1.Математична розминка. Усна лічба

- Увага! Зараз у нас  цікава хвилинка – математична розминка.

• Назвіть пропущені числа

 2.Гра «Засели будиночок». 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда

• Покладіть перед собою дві руки. Що ви бачите? Чим вони відрізняться? (одна – права, друга - ліва)
• Як визначити та запам’ятати де яка рука? (Правою рукою ми пишемо. Вона багато працює. Працьовита. Ліва рука ледача. Зліва знаходиться серце)

2. Гра

•  Зараз ми пограємо у гру
• Лівою рукою торкніться носика. Правою рукою торкніться лівого вушка. Лівою рукою – правого плеча. Правою рукою – лівого коліна. Потисніть руку сусідові справа. Посміхніться сусідові зліва.
• Всі великі молодці!

3. Робота з підручником

Завдання 1

• Скільки крапочок на крайній зліва грані кубика? На якій грані крапочок більше? Чому?

Завдання 2

• Як із числа 5 утворили число 6? Яке число більше 5 чи 6?

Завдання 3

• Скільки дітей на малюнку? Чим вони відрізняються один від одного?

Завдання 4

• Скільки кругів на малюнку? Скільки синіх квадратів? Скільки тут не синіх фігур? Яка фігура посередині? Якого вона кольору?

Завдання 5

• В який бік рухаються чоловічки? Чоловічок якого кольору повинен іти за крайнім зліва чоловічком?

4. Каліграфічна хвилинка.

Зошит навскіс кладемо,

В руки ручки беремо,

Сіли рівно всі на диво,

Дітки, пишемо красиво!

   Виконання завдань 6,7 підручника

    Геометричний диктант

5. Фізкультхвилинка. 

 Я всміхаюсь сонечку –

Здрастуй, золоте!

Я всміхаюсь квітоньці –

Хай вона росте.

Я всміхаюсь дощику –

Лийся, мов з відра.

Друзям посміхаюся,

Зичу їм добра.

6. Гра з лего цеглинками

1. Покладіть по центру парти червону цеглинку.

2. Зліва від неї жовту

3. праворуч від неї – синю

4. Під червоною – блакитну

5. Над жовтою – зелену

6. Праворуч від синьої – помаранчеву

- А тепер згадайте, яку цеглинку ми поклали першою, а яку останню

V. Геометричний матеріал

Гра «Знайди шестикутник» 

• Розгляньте фігури. Які фігури ми вже знаємо? Полічіть їх зліва направо. Який за порядком шестикутник? Чому він має таку назву?

VІ. Підсумок уроку

     -   Підніміть ліву руку вгору! А тепер правою погладьте себе по голівці! 

Спасибі за старання

Адже головне – бажання.

Учіться новому щодня –

і отримуйте похвалу зрання.