Урок з навчання грамоти. Тема" Письмо рядкової букви о"

Тема. Письмо рядкової букви о

Мета: ознайомити учнів з рядковою буквою о, вчити їх писати нову букву, з’єднувати її з ви­вченими буквами; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, розвивати навички звукового аналізу, спостережливість; зв’язне мовлення дітей; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати старанність, охайність.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Уже дзвінок нам дав сигнал,

І на урок він нас покликав.

А отже, часу не втрачаймо,

Роботу швидше починаймо.

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Гра «Розвідники»

Серед малюнків знайдіть предмети, у назвах яких є буква о. Поділіть ці слова на склади. Розфарбуйте лише той малюнок, у назві якого  найбільше складів.

2. Робота в парах.

1.Зроби звуковий аналіз.

               око

2.  Підкресли літеру О.      

Оса    очі    осінь    око    рот

3. Повторення вивчених букв.

Діти, подивіться, кого я зустріла. Він приніс нам букви. Назвіть їх. Це букви писані чи друковані?

А а

о

Запишіть ці букви писаними. Продовжіть ряд до кінця.

-Яку невідому нам букву приніс Капітошка?

III. Повідомлення теми і завдань уроку.

Прийом «Очікування».

•  Що ви очікуєте від уроку? Чим сьогодні ми будемо займатися? (відповіді дітей).

— Сьогодні ми навчимося писати малу букву о, яку приніс нам Капітошка.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота над загадкою.

Як щось гарно заблищить,

Так вона туди й летить…

У гніздо несе оздоби,-

Все красуні до вподоби. (Сорока)

2. Бесіда за малюнком в зошиті. С.21

• Розгляньте малюнок. Що знайшли сороки?
• Що вони роблять.
• Чому сороки не можуть поділити намисто?
• Чим закінчилася їхня сварка?
• Яку пораду ви можете дати птахам?
• Знайдіть на малюнку інші предмети, у назвах яких є буква о.
• У яких словах цей звук стоїть на початку, в середині, в кінці слова?

3. Фізкультхвилинка.
4. Ознайомлення з новою буквою.

Буква О на сонце схожа,

І на бублик, й на обруч.

Мов кермо, я хочу взяти

Круглу букву обіруч.

Графічний аналіз рядкової букви о. Порівняння друкованої букви о з рукописною.

• Розгляньте друковану і рукописну букви о. Що чи кого на­гадує вам ця буква?
• Давайте викладемо букву о на парті за допомогою мотузки.
• Знайдіть на малюнку овали і наведіть їх олівцем.

5.  Повторення правил сидіння за партою, відомостей щодо того, як тримати ручку, розміщувати зошит під час письма.
6.  Написання рядкової букви о

• Рядкова буква о складається з одного елемента — овалу.

Алгоритм написання рядкової букви о

— Пишемо під рахунок і-раз-і.

• Письмо літери в зошиті.

7. Пальчикова гімнастика.

Пальчику, пальчику,                           

Де тибував?                                                

Я з цим братом в ліс ходив,

А з цим братом борщ варив,

А з цим я кашки зкуштував,

А з найменшим заспівав.

8. Робота у зошитах з друкованою основою. С.21

Письмо букви о з вивченими елементами.

6. Вправа для очей

Раз,  два, три!

Очі догори!

На чотири та на п’ять

Будем міцно їх стулять.

Знову очі догори -

Ми рахуєм : «Раз, два, три!»

7. Написання з’єднань букви о з великими рукописними літерами А.

8. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення вивченого матеріалу (робота в зошиті)

— Розгляньте малюнок. Кого ви на ньому бачите?

-Чим клоуни відрізняються між собою?

- Одягніть шапочку на клоуна.

- Домалюйте візерунок на шапочці.

Робота в парах.

Допоможіть клоунові зібрати лише ті кульки, на яких написано літеру о.

VI. Підсумок уроку. Прийом «Рефлексія».

• Ви отримали те, що очікували від уроку?
• Що було цікавого на уроці?
• Яку букву навчилися писати?
• На що схожа ця буква?
• Які труднощі виникли при написанні цієї букви?