Урок з образотворчого мистецтва Силуетні зображення будівель. Способи передавання просторового явища за зображеннями архітектурних об'єктів. Аплікація «Чарівні куполи»

2 клас Образотворче мистецтво

Тема уроку. Силуетні зображення будівель. Способи передавання просторового явища за зображеннями архітектурних об’єктів. Аплікація «Чарівні куполи»

Мета. Ознайомити учнів із культовою архітектурою, пояснити  значення силуету в архітектурі; ознайомити з поняттями «силует» і «декор».

Формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні особливості силуетної форми; розвивати дрібну моторику руки.

Виховувати в учнів дбайливе та шанобливе ставлення до пам’яток архітектури та історії, вміння працювати в групі; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості.

Оснащення. Фотографії історичних та культових споруд, навчальні роботи в різних техніках; аркуші ватману, кольоровий папір, ножиці, клей шаблони.

Тип уроку. Комбінований урок

Методи і засоби роботи. Розповідь учителя з використанням наочності, словникова робота, колективна практична робота

Хід уроку

І Організаційний момент

ІІ Актуалізація опорних знань

Бесіда на закріплення матеріалу попереднього уроку

• Що таке архітектура? (Це мистецтво створювати будівлі)
• Для чого вона потрібна людям? (Щоб будувалися будинки для життя, праці.  відпочинку, навчання)
• Які види архітектурних споруд ви знаєте? (культові споруди – церкви, монастирі, храми; громадські споруди – музеї, театри, інститути, школи,магазини; промислові споруди – заводи, фабрики, гаражі; житлові будинки)
• З яких матеріалів створюють споруди? (цегла, бетон, скло, метал, дерево…)

 ІІІ Мотивація навчальної діяльності

Видатний французький письменник Віктор Гюго назвав архітектуру «визначною книгою людства».

•                  Як ви думаєте, чому?

 Бачачи архітектурні споруди можна постійно пізнавати щось нове, можна вивчати історію свого краю та інших країн. Можливо дивитися на якусь будівлю щодня і щодня пізнавати щось нове.

ІУ Повідомлення теми уроку

Сьогодні ми продовжимо знайомитися з однією з найдавніших і найдивовижніших сторінок «кам’яної книги», яка розповідає про культові споруди. Поговоримо про споруди, будівлі, які люди присвячують богам

У Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя

Ви вже, звичайно, знаєте, що на землі існує багато релігій. І в кожної з них – своє уявлення про те, яким повинне бути місце для розмови з Богом.

Проте пам’ятки архітектури світової релігії (християнства, ісламу, нюдизму, буддизму) мають спільну рису – куполи. (демонстрація)

Впродовж багатьох століть люди використовували храми ще й для захисту від ворогів, тут коронували царів, вшановували героїв. Зовнішній вигляд храму був обличчям поселення, в якому він розташований. Храми будували, щоб щось зберегти у пам’яті народу. Є такий вислів: «Кожна дорога веде до храму» і вона означає, що шлях, який обирає людина в житті, має зробити її кращою, чистішою.

За задумом будівельників, хрести на куполах храмів мали бути найвищими точками міста.

Куполи можуть бути найрізноманітнішої форми. Одні нагадували цибулини, інші схожі на шоломи, а гостроверхі піраміди, що увінчують деякі храми, називають наметами.

Куполи дерев’яних храмів схожі на ялинові шишки.

2.Словникова робота

Силует – основний різновид графічної техніки, що зображає предмети суцільно, у вигляді плями

Декор – сукупність декораційних елементів ( прикрас).

1.           Робота з підручником (с.52 -53)

УІ. Підготовка до практичної роботи

1. Показ зразків (виконаних у різних техніках: графіка, витинанка, акварель, колаж)
2. Складання силуету собору із заготовок (із геометричних фігур)
3. Інструктаж з техніки безпеки при роботі з ножицями та клеєм.
4. Об’єднання дітей у дві групи.

    У. Практична колективна робота дітей

     УІ. Виставка дитячих робіт