Урок з природознавства на тему: "Космос"

Урок з природознавства в 4 класі

Тема уроку: «Космос»

Мета: розширити знання учнів про космос, про виникнення науки космонавтики. Удосконалювати вміння та навички учнів у проведенні дослідів, виховувати патріотичні почуття,почуття поваги до героїчних професій.

Обладнання: слайди, глобус, куля, малюнки дітей.

 Хід уроку

1.Вступна бесіда

Земля! Планета Земля! Чи є щось прекрасніше за нашу Землю?!

Земля – наша мати, наш дім, а ми її діти. І відлітаючи, люди завжди повертаються до свого дому, до своєї матері.

Земля, зірки.Сонце, небо.

Нічне зоряне небо. Дивимось ми на нього, дивились на нього і наші пращури, і древні люди. Небо заміняло їм компас, годинник, календар. За зірками знаходили напрямок подорожуючі. В зірок дізнавались коли буде ранок. Зірки підказували коли прийде весна. Небо було потрібне людині завжди, в усіх починаннях. Люди дивились на нього довго, дивувались, милувались і роздумували.

-Чому сонце сходить з одного боку, а заходить  зовсім з  іншого?

Але спостережливість, бажання дізнатись незвідане допомагали людям здогадуватись,передбачати, фантазувати. Так створювались казки, легенди, про небо …Письменники –фантасти розповідали про життя на інших планетах, про польоти на Місяць, про незнані світи.

• Хто ж такі фантасти? Кого ми можемо назвати фантастами?
• Перша людина, яка мріяла сконструювати телескоп і побачив   зблизька Місяць та інші планети –був вчений Галілей. Це було дуже давно. Багато хто йому не вірив.
• Що ж таке телескоп?
• Що можна зрівняти з телескопом?
• Жила на Землі людина, яка повірила фантастам і дуже багато працювала над вивченням неба, планет космосу – це був учений Ціолковський. Він мріяв, що людина полетить у космос. Він першим, діти, довів, що діжки з порохом, які використовували для феєрверків, можна використати для дослідження космосу.
• Що ж таке космос?
• Космос – це давнє слово і означає світ, всесвіт.

(Повідомлення науковця – учня про космос з відео-презентацією)

_Першим хто допоміг потоваришувати з космосом був вчений конструктор С.П.Корольов. Він учень Ціолковського.

Коли ваші бабусі та дідусі  були такими як ви , а ваших мам і татусів ще і на світі не було, був проведений запуск першого в світі космічного супутника землі .

-Наведіть мені приклади : які супутники ви знаєте і яку роботу вони виконують.

2.Творча робота учнів

(Демонстрація малюнків учнів, де зображені супутники Землі)

Але на цьому Корольов не заспокоївся. Його мрією було відправити в космос людину.

Першим у космос хотів полетіти саме Корольов. Але за станом здоров’я

йому не дозволили. І був відібраний  льотчик Юрій Гагарін. Він зробив один оберт навколо Землі і успішно приземлився.

3.Презентація учнів  №1

(Повідомлення учня-науковця зі слайдами про політ першого космонавта)

-Ну а зараз я вам пропоную стати космонавтами і відправитись у космічну подорож на « Космічній стрілі», уявній ракеті.

5, 4, 3, 2, 1 –старт.

Внизу Земля. Яка вона прекрасна з висоти.

4.Презентація учнів №2

(Демонстрація слайдів вигляду Землі з космосу)

-На екрані корабля висвічується цифра 1.

Під нею закодоване Сонце.

5.Презентація учнів №3

(Учень, капітан космічної ракети, повідомляє інформацію про Сонце та про зв’язок його з Землею.)

Гра « В гостях у інопланетян»

(Домашнім завданням учнів було придумати мову, на якій би земляни могли б поспілкуватись з жителями іншої планети.)

6.Перевірка домашнього завдання

Презентація своєї мови.

(Група дітей готувала подарунки для жителів іншої планети )

Презентація подарунків :

-Зерна пшениці , щоб там колосився хліб , як у нас .

-Насіння квітів, щоб у них планета була квітуча, як у нас.

-Голуб миру,щоб ті незнайомці знали, що ми миролюбиві.

-…

7.Презентація №4

(Подорож в космічну родину планет)

Повідомлення учнів про Венеру.

На Венері дуже висока температура, жара, як в печі.Води там не знайдеш.Поверхня гориста та камениста, пустинна, це планета буревіїв.

-Планета Марс.

Поверхня планети вкрита кратерами, червоним піском.На Марсі дуже холодно.Гори вкриті снігом.У Марса є два супутники. Їх назвали «страх» і «жах». Вони рухаються навколо Марса. Планету назвали іменем царя війни….

Діти готують розповіді і про інші планети.

8.Підсумок уроку

В ілюмінатор ракети засвітив Місяць.

Діти розігрують казку «Небесний човник»

Жив –був багатий хан. І була  в  нього донька -красуня. Багато  заможних, заморських богатирів до неї сваталось. Але вона всіх проганяла, бо  кохала бідного моряка.А він кохав її. Ніколи б не віддав  хан свою доньку за бідного. І тоді юнак вирішив відправитись у мандрівку в далекі країни, вчинити подвиг і повернутись героєм.

Попрощавшись з коханою, поплив моряк далеко за океан. А кохана дівчина стала чекати його. Багато часу пройшло, а моряка все не було.

Вже і помер старий хан. Залишилась його донька одна в розкішному палаці. Щовечора вона сідала в човен  зі своїми подружками, зірками,і

зажурена  плавала по небу, виглядаючи свого моряка. Ось і  до  цього

часу ми бачимо на небі вночі місячний ріжок, який сумно плаває по небу , катаючи одиноку ханову дочку.

(Ця казка супроводжується музикою Гріга «Ранок» )

9.Домашнє завдання  Знайти легенди про сузір'я та намалювати малюнки до них.