Урок з теми: "Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною бувало …». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ сильної духом дівчини"
Тема: Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною бувало …». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ сильної духом дівчини.
Мета: ознайомити учнів з життям і творчістю Лесі Українки, її поезіями про дитинство, розкрити образ ліричної героїні – сильної духом дівчини; розвивати поетичну уяву, навички виразного читання поетичних творів, зв'язне мовлення; виховувати почуття любові до родини, Батьківщини.
Обладнання: портрет Лесі Українки та членів її родини, ілюстративний матеріал, мультимедійні засоби, віночок, стрічки.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною бувало …». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ сильної духом дівчини
«Найбільше багатство людини — міцність духу» (Гете)1. Мужній той, хто зумів в нещасті добрим бути. (Марціал)2. Кожен коваль своєї долі (Аппій)
Справжнє ім’я Лесі Українки – Лариса Петрівна Косач.2. Матір’ю поетеси була письменниця – Олена Пчілка.3. Леся Українка прекрасно грала на – фортепіано.4. Свій перший вірш поетеса написала, коли їй виповнилося – 9 років. 5. Протягом усього життя Леся Українка боролося з тяжкою недугою – туберкульоз кісток.
Епіграма – короткий сатиричний вірш, спрямований проти якоїсь особи чи негативного явища.
Тема: переживання поетеси з приводу власного здоров’яІдея: уславлення сили волі, терпимості, наполегливості дівчинки в боротьбі зі своєю хворобою. Основна думка: тільки сильна духом людина зможе подолати будь-які труднощі («Щоб не плакать, я сміюсь, плачу я, щоб не сміятись).
Тема поезії: зображення мрій ліричної героїні, роздумів над сенсом життя, за яке необхідно боротися і вірити в жадану перемогу.
Чого можна навчитися в ліричних героїнь поезій Лесі Українки?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку