Урок з теми " Самовизначення особистості"

Громадянська освіта.

Тема: Самовизначення  особистості .

Мета:

• ознайомити  з поняттями:  «самовизначення» та «самореалізація» (стадії, складові,проблеми,значення);
• розвивати  готовність і потребу учнів до самовизначення  і самореалізації своєї особистості;
• формувати вміння застосовувати знання з різних навчальних курсів, власного життєвого досвіду для розв’язання  навчальних практичних завдань;
• сприяти формуванню активної життєвої позиції.

Основні поняття: самовизначення , гідність , совість , самоконтроль , відповідальність .

Тип уроку: коучинг

Епіграф: «Щоб стати особистістю, потрібно знайти себе, зрозуміти себе, виховати й навчити себе, визначити своє місце в житті, показати себе світу , зайняти в ньому своє місце і чинити гідно».

                    Український філософ: Іван Бойченко

Хід  уроку

І.Організаційний момент уроку.

      А) Ідентифікація

Вчитель: Розпочинаючи урок я хочу щоб ви дали відповідь на питання: - Хто я? (кожен учень класу дає відповідь на питання).

          Я – твій громадянин,

 Я прагну підростати,

 Тягнусь пагінчиком до сонця і тепла.

 Моя свята і рідна, Україно – мати,

 Я все зроблю, щоб ти завжди цвіла!

Клас розділений на 4  групи ( Особистісне самовизначення, соціальне самовизначення, сімейне самовизначення  та професійне самовизначення)

ІІ. Актуалізація опорних знань

А)Метод «Капелюх  питань»

Учитель пропонує дітям відповісти на питання,  які приховує капелюх і сісти за стіл, який  має складову питання.

Дана  схема зображена на  мультимедійній дошці  а в кінці завдання записується учнями у зошит із відгаданим словом.

Таким чином організовано  4 групи 

Висновок :  Яким одним словом ми можемо назвати  всі ці складові? (Самовизначення)

• Дайте визначення поняття «самовизначення».

ІІІ . Вивчення  нового матеріалу

Поняття  «Самовизначення»

Формування поняття

Самовизначення – це процес визначення свого місця в житті, у суспільстві, усвідомлення власних інтересів. Результатом самовизначення є усвідомлення себе (життєвих планів, цілей, особистісних особливостей, можливостей, здібностей), а також суспільних вимог та очікувань і їх зіставлення.

Вчитель: У сучасному суспільстві  можливості  для самовизначення і самореалізації дуже великі, і людина може досягти  будь - якого статусу в суспільстві. Але на це вливають певні чинники. Подумайте, що це за чинники? Їх 4.

А) Мозковий штурм

• Чого я хочу?                                                                         

• Що я можу?

(На дошці учні  заповнюють схему)

Б) Метод «Ажурної пилки»

Кожна група отримала інформацію яку опрацьовує.  (роздатковий матеріал)Інформацію   з якою знайомляться у підручнику ст..14. Зробивши висновки експертна група заповнює таблицю.

В)Бесіда

- Чому самовизначення важливе для людини?

- Упродовж життя ми робимо різні вчинки та ухвалюємо рішення. Для того, щоб наші вчинки були правильними,  що ми повинні  робити

(дотримуватись   морально - етичних норм)

• Як називають людей які  дотримуються моральних норм? (Гідними)
• Що означає бути  гідним?

Вчитель: Прослухайте  притчу та скажіть про яку гідність іде мова?

Притча про Гідність

Формування поняття «гідність»

• Чому «Революція гідності» має таку назву?
• Назвіть приклади гідних людей в історії.

Гідність – це особливе  моральне ставлення людини до самої себе і ставлення до неї з боку суспільства, у якому визнається цінність особистості.

(Учні висловлюють свою думку)

Висновок: Найважливішим ідентифікатором особистості є гідність та відповідальність особистості. Але є ще якість яка форсується в процесі соціалізації особистості. Це – СОВІСТЬ.

Г) Дібрати синоніми до слова  СОВІСТЬ ( сумління, мораль , та інш.)

Д) Скласти СЕНКАН  зі словом – СОВІСТЬ. ( вірш з 5 рядків)

Совість - повість, загадковість, випадковість, промисловість…..

Е)Цитати про совість. (пояснення значення цитат по групам)

*Сама головна прикраса - чиста совість.

*Книга совісті корисніше багатьох інших книг.

* Самоконтроль – головна функція совісті.

Совість - це усвідомлення і почуття моральної відповідальності за власну поведінку,свої вчинки перед самим собою, людьми, суспільством; моральні принципи, погляди та переконання.

Головна функція совісті – самоконтроль.

Совість нагадує людині про моральні обов’язки , про відповідальність перед іншими та перед собою.

ІV. Підсумки  уроку.

- Поясніть епіграф уроку: «Щоб стати особистістю ,потрібно знайти себе,зрозуміти себе, виховати й навчити себе, визначити своє місце в житті, показати себе світу , зайняти в ньому своє місце і чинити гідно».

- Чому самовизначення важливе для людини?

- Що таке совість? Гідність?

- Що таке Самоконтроль?

- Чому на вашу думку, молоді буває нелегко визначити власний життєвий шлях?

V. Домашнє завдання

1.Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2.Намалюйте своє «колесо життя» .

3.Написати есе на тему «Громадянська гідність людини – це …».