Урок з української мови 3 клас по НУШ

Тема: Що мизнаємо про іменник як частину мови

Мета:удосконалення усного та писемного мовлення, уміння використовувати іменники в текстах; здатність розпізнавати іменники, визначати їхні граматичні ознаки; уміння аналізувати, узагальнювати та застосовувати отримані знання на практиці;здатність працювати в групах, парах, виконувати творчі та інтерактивні завдання.

Хід уроку

I. Організаційний момент

• Привітання.
• Вправа «Комплімент іменнику»: кожен учень називає своє ім’я та додає іменник, що його характеризує (наприклад, «Я – Марійка, і я – сонечко»).

II. Актуалізація знань

Гра «Ланцюжок»

• Учні по черзі називають іменники за певною темою (наприклад, «Осінь»: листочок, дощик, гриб…).

Бесіда:

• Що таке іменник?
• На які питання він відповідає?
• Які бувають іменники за значенням (істоти та неістоти, власні і загальні )?

III. Основна частина

1. Узагальнення

• Демонстрація на дошці або слайді: іменники – назви предметів, осіб, явищ природи.
• Пригадування роду, числа, зв’язку іменника з іншими словами.

2. Робота з картками

• На картках записані слова, серед яких є іменники та інші частини мови.
• Учні обирають лише іменники та пояснюють свій вибір.

3. Інтерактивне завдання

• Учні отримують набір карток з окремими словами й мають скласти з них речення, підкреслюючи іменники.

4. Фізкультхвилинка

• Вправа «Живі іменники»: учитель називає іменник, а діти показують його рухами (наприклад, «птах» – махають руками, «м’яч» – стрибають).

IV. Закріплення знань

1. Робота в командах

• Учні об’єднуються в команди. Завдання: написати якомога більше іменників за 1 хвилину на певну тему.

2. Робота в парах

• В мішечку предмети або картинки. Учень дістає предмет, називає його, визначає рід і число.

V. Рефлексія

VI. Домашнє завдання

Індивідуальні картки

Конец формы