Урок з української мови на тему "Прикрашаю своє мовлення прикметниками" для 3 класу.

Прикрашаю своє мовлення прикметниками. Українська мова. Тема:3 клас Вчитель початкових класів. Петрівського ліцею Наталинської сільської ради. Красноградського району Харківської областіБалюк Ольга Олексіївна

Мета: розширити знання про прикметник, як частину мови, вчити використовувати в активному мовленні прикметники, вміти за допомогою зразка виконувати завдання; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати каліграфічні вміння; формувати вміння вільно спілкуватись рідною мовою, висловлювати власну думку; виховувати патріотизм, любов до рідної мови та свого краю. Тема уроку: Прикрашаю своє мовлення прикметниками

Організація класу. Заглядає ясне сонечко. У шкільне віконечко,Ніжно посміхається,На вас сподівається,Що ви будете уважні,І сміливі, і відважні !

Асоціативний кущ «Що ми знаємо про прикметник?»Прикметник. Вказує на ознаки. Прикрашає мову. Частина мови. Який? Яка? Яке? Які?Змінюються за родами. Пов’язаний з іменником. Змінюються за числами

Сьогодні ми з вами будемо вчитися прикрашати нашу рідну мову різними прикметниками. Повідомлення теми уроку.

Каліграфічна хвилинка. Шістнадцяте лютого. Класна робота. Красивий, щедрий рідний крайІ мова наша солов’їна. Люби, шануй, оберігай. Усе, що зветься Україна.

Вправа 1 Друзі відвідали виставку. Дізнайся з рекламного плаката, де саме вони побували. Розкажи, яку інформацію про виставку містить цей плакат.

Вправа 2 Розглянь світлини картин, які зацікавили друзів. Зроби висновок, що малював Іван Айвазовський.

Вправа 3 Прочитай текст, щоб перевірити, чи правильно ти думаєш

Руки в сторони та вгору —На носочки піднялись. Підніми голівку вгору —Й на долоньки подивись. Присідати ми почнемо,Добре ноги розімнемо. Раз — присіли, руки прямо. Встали — знову все так само. Повертаємося вправно,Все виконуємо гарно. Вліво-вправо повернулисьІ сусіду усміхнулись. Фізкультхвилинка

Вправа 4 - 5 Море неспокійне, розбурхане, суворе. На морі самотній, беззахисний корабель. Його оточують великі, небезпечні, безпощадні хвилі. Картина викликає тривожний настрій. Перевіримо!

Вправа 6 - 7 Прочитай утворений текст. Чи зрозуміло, тепер, яку з картин, зображених у вправі 2, описано?Якою частиною мова є вставлені у розповідь слова? Зроби висновок про роль прикметників у мовленні.

Креслимо коло за годинниковою стрілкою і навпаки. Малюємо поглядом прямокутники. Малюємо очима бантики. Малюємо букву S – спочатку в горизонтальному положенні, потім у вертикальному. Гімнастика для очей

Вправа 8 - 9 Вправа 10 Склади про одного з хлопчиків розповідь (3-4 речення) і запиши. Використай прикметники.

Підсумок уроку. Гра «Доповни речення»Прикметник – це…………………. Прикметник відповідає на питання……………Прикметник в реченні пов’язаний з ……………….. Змінюється за ………….. і ………………….

Домашнє завдання. Вправа 11 на ст. 102 Спиши текст, добираючи прикметники.

Рефлексія. Підбери прикметники до свого настрою в кінці уроку.