Урок з української мови у 2 класі: "Написання з великої букви назв гір, річок, озер, морів. Знаходження в тексті відповіді на запитання. Складання речень."

Урок з української мови 2 клас

Тема: Написання з великої букви назв гір, річок, озер, морів. Знаходження в тексті відповіді на запитання. Складання речень.

Мета: ознайомити учнів з випадками вживання великої букви в назвах гір, річок, озер, морів; удосконалювати вміння знаходити відповіді на запитання; розвивати мовлення, пильність, спостережливість; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; формувати навички роботи в групі; сприяти вихованню любові до рідного краю.

Обладнання: картки для гри «Хто більше?», цеглинки LEGO, картки для гронування, картки «Зашифроване слово», карта України, кораблики.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: уявна подорож Україною

Освітні галузі: мовно-літературна, громадянська, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина

1. Організація класу

Вправа «Девіз творчих та винахідливих».

Дітям пропонується перед початком роботи промовити такі слова:

Видумуй, пробуй і твори!

Розум, фантазію прояви.

Активним і уважним будь,

І про кмітливість не забудь!

2. Гра «Хто більше?». Робота в групах

За відведений час збудувати башту з LEGO з назвами міст і сіл.

3. Вправа «Зашифроване слово». Робота в групах

• Яке слово зайве?
• Як одним словом можна назвати інші слова?

4. Каліграфічна хвилинка

Г, Р, О, М.

Гори, річки, озера, моря.

ІІ. Основна частина

1. Повідомлення теми та мети уроку.

• Чи любите ви подорожувати?
• Розмалюйте на кораблику кольором настрою одне вітрило.
• Чудово, тож запрошую вас сьогодні в уявну подорож «Мандруємо Україною».

2. Робота з підручником (с. 67 – 68)

1. Виконання вправи 1.

• Почнемо нашу подорож з розповіді Родзинки.
• Прочитайте розповідь, назвіть виділені слова. З якої букви вони написані? Чому?

2. Вибіркове списування. Вправа 2.

• Знайдіть у тексті речення-відповіді на запитання Родзинки та запишіть їх.

Фізкультхвилинка

3. Робота над загадкою.

Серед села корито водою налито,

Біля нього вербичка пухнаста

І калина гілляста.

І малеча й дорослі часто йдуть до нього в гості.

4. Продовження роботи з підручником

1. Читання тексту «Обличчя до обличчя». Вправа 3.

• Про яке озеро розповів Гаджик?

2. Вправа «Кубування»

• Зважаючи на розповідь Гаджика опишіть озеро Світязь.
• Яке озеро Світязь? (глибоке, з прозорою та м’якою водою)
• Де воно розташоване? (на Волині, біля міста Шацьк)
• З чим його можна порівняти?

3. Гра «Записна книжка». Вправа 4.

• Пропоную записати до записної книжки інформацію про озеро Світязь.
• У яких словах обрали велику букву? Чому?

4. Вправа «Зашифроване повідомлення»

• Ми продовжимо мандрувати Україною, що будемо досліджувати, дізнаємося, якщо закінчимо речення.

Непосидливій водичці любо плинути у …. (річку).

• Які річки є у Кривому Розі?
• Щебетунчик надіслав нам повідомлення. Але він дуже чомусь здивований. Прочитаймо його і все дізнаймося.
• Чим був здивований Щебетунчик? Запишіть ці назви річок.

Фізкультхвилинка

5. Гра «Збери вежу». Робота в групах. Вправа 6

Групи складають опис Чорного та Азовського морів.

6. Коментоване письмо. Вправа 7

5. Вправа «Гронування»

• Протягом останніх уроків ми знайомилися з випадками вживання великої літери в словах. Пропоную підбити підсумок коли пишеться велика літера?

ІІІ. Заключна частина

1. Гра «Істинне – хибне»

Якщо істинне твердження – учні піднімають зелену цеглинку, якщо хибне – червону.

• Перше слово в реченні пишеться з маленької букви.
• Назви міст і сіл пишуться з великої літери.
• Слова Дніпро, Інгулець, Саксагань пишуться з маленької літери.
• Деякі імена та прізвища пишуться з великої літери.
• Клички тварин завжди з великої букви.

2. Бесіда

• Пригадаймо де ми побували сьогодні протягом уроку.
• Про які ще випадки вживання великої букви дізналися під час мандрівки?

3. Рефлексія «Безкрайнє море»

Діти розміщують свої кораблики на панно відповідно до рівня досягнень на уроці.