Урок з української мови в 2 класі "Латвійська народна казка "Звірі теж уміють товаришувати"

Урок з української мови

2  клас

Тема:  Латвійська народна казка «Звірі теж уміють товаришувати».  М. Сингаївський «Учимося в природи».

Мета: ознайомити учнів із казкою «Лісовий ведмедик і мишка пустунка», віршем Сингаївського «Учимося у природи» ;  уточнити і розширити уявлення дітей про природу; удосконалювати виразність читання; вчити правильної вимови голосних і приголосних; закріплювати і поглиблювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів; виховувати повагу до менших і слабших, любов і бережне ставлення до природи.

Слова для засвоєння: у барлозі, розчавити, в нагоді, пастка, зашморг, вдіяти, волохате, відтоді, на гостини, навпростець, потратила, барвисті, велетень, вирій, ґрунт.

Обладнання: картинки (ведмідь, барліг, миша, зашморг), як тварини товаришують.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь, та навичок.

Література: Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1-4 класу ( з навчанням російською мовою, Освіта 2011 рік) з урахуванням змін та доповнень. Підручник Українська мова: підручник для 2 кл аг. Освіт. навч. закл. з навч. рос. мовою/ Н.В. Гавриш, Т.С. Маркотенко 2012 р. 160с. Методична література: Ж. Початкова школа 2009 рік  №5, інтернет ресурс http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/pochatkova-konspekty-3-list-340.html

 

Хід уроку

1. Організаційний етап 30 с.

• Як ви діти вітаєтесь коли приходите до школи? Чи коли зустрічаєте знайомого?
• А ще можна вітатися потиском руки. Потисніть один одному руку на знак дружби і поваги один до одного.

 

2. Актуалізація опорних знань

Сьогоднішній наш урок ми розпочнемо з гри. Я буду говорити слово на російській мові а ви будете перекладати на українську.

1. Мовна гра «Юний перекладач»                                                                                            30 с.

   Школа-школа

   Карандаш- олівець

   Важно – важливо

   Угощать – пригощати

   Письмо – лист

 

       2. Робота з чистомовкою  ( на дошці)                                                                                              30с.

   Ра-ра-ра у лисиці нора

   На – на – на  бійтесь діти всі слона

   Жа – жа – жа ось кумедне ведмежа

   Лю – лю – лю я тваринок всіх люблю.

 

3.  Вправа  усно «Зміни за зразком» (запис на дошці) ( змінювання за родами)               1 хв

   Діти доповніть рядок за заразком.

( Тато) Вовк, (мама) вовчиця , (дитинча) вовченя.

  Лис, ..лисиця,…, лисеня

  Заєць…зайчиха,..зайченя

  Їжак..,їжачиха,…їжаченя

  Ведмідь…, ведмедиця,..ведмежа.

 

3. Повідомлення теми і завдання уроку

• Сьогодні на уроці ми познайомимося з латвійською народною казкою, назву якої ви прочитаєте коли виключите зайве.

Л 5і3с5о6в2и9й        в5ед88ме8д4ик і  ми99ш6к4а- пус6т0ун6к3а                                1 хв

 

4. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

 

• Робота з підручником стр. 96-97

 1. Відгадай загадку

Клишоногий, волохатий,

Влітку спритний та завзятий

Ну а взимку лежебока

У барлозі гріє боки

                      (ведмідь)

 

2. Показати малюнок мишки, барлогу і ведмедя ( малюнки)

-- У казці про лісового ведмедика та мишку-пустунку вам зустрінуться такі слова (записати на дошці)

У сніговому барлозі ( ведміть спить у барлозі)

Снилися йому соти ( бджолині будівлі для запасів меду)

Пастка – (попал в капкан, попал в ловушку)

Зашморг – петля из веревки

Волохатий – пухнаста шубка

Навпростець – короткая дорогого, короткий путь

Потрапив- попал в ловушку

Вдіяти – сделать

Відтоді – с того времени

На гостини – в гості

Розчавлю – роздавлю (раздавлю, уничтожу)                                                                          2 хв

 

         3. Показове читання вчителем казки.

• Я буду читати вам казку а ви послухайте уважно і поміркуйте Чи правильно зробив ведмедик коли відпустив мишку і чому?                                                                  5 хв

 

4. Самостійне читання казки впівголоса дітьми.

 

           5. Робота за змістом прочитаного

Знайдіть у тексті:

• Як познайомилися мишка з ведмедиком
• Що сталося з ведмедиком?
• Як мишка допомогла ведмедику?                                                                    5 хв

 

             6. Бесіда. Світ навколо нас привабливий і цікавий і ми живемо у ньому як у рідному домі, бо ми є частинкою природи. А щоб нам у цьому світі було затишно і добре, то слід оберігати довкілля бо без нього ми не зможемо жити.                                                                                                   1 хв

 

             7. Показове читання вірша  Миколи Федоровича Сингаївського (автор пісні «Чорнобривці») «Метелика ловити я не хочу…»                                                                  

                                - Як ви ставитеся до головного героя? Чому?

                                 - Які дії людей шкодять природі?

                                - Що станеться з природою, коли люди перестануть її оберігати?                        5 хв

            8. Словникова робота,  стр. 98 Запамятай!

             9. Читання вірша вголос

            9.Фізкультхвилинка (відео «НЕ забудь)                                          2 в                                                                                                    

 

• Робота в зошиті                                                                                                                       

1.  Відкрийте зошити запишіть дату. Коментуй….. двадцять друге лютого класна

робота.

 

2. Каліграфічна хвилинка

  Хх, Жж, хж,хХи, жи, хі, хж. Жаба жабки, жабенятко                                                     2 хв

 

3.  Впарава «Один – багато» (Запис на дошці)

Учні змінюють слова і записують їх

Лисиця- лисиці

Їжак – їжаки

Вовк – вовки

Жук – жуки

Миша – миші.                                                                                                                     2хв

 

4. Відгадайте загадку, запишіть відгадку, зробіть звуко-буквений аналіз слів;

                     Він в барлозі спить взимку

                     Під великою сосною,

                     А на ранню на весну

                     Прокидається від сну.  (Вед-мідь)

 

                    Хвіст пухнастий,

                    Хутро золотисте,

                    В лісі живе,

                    В селі курей краде.  (Ли-си-ця)

 

                        З квіток мед вона збирає
                            І у вулику ховає. 
                            Кружляє цілий день мала
                            Здогадались хто?   (Бджо-ла)                                                                       5 хв

 

4. Списування стр. 97

•  Запиши скоромовку і підкресли назви  істот (живих предметів) ( жук, рученятко, жаба, жабенятко)   Фронтальна перевірка                                                                                                             3хв

 

5. Підсумок уроку

• Як називається казка яку ми прочитали на уроці
• Чого нас вчить Вірш Миколи Сигнаївького?

Метод «Мікрофон»

• Як ви думаєте хто у лісі найхитріший? Найсильніший? Найдобріший? Найспритніший?
• То чи вміють тварини товаришувати?
• Перегляд картинок «Як товаришують тварини»
• Давайте повторимо слова на сторінці 97, 98, я говорю російською а ви хором українською.

 

6. Домашнє завдання

• Переказувати казку повторити вивчені слова, виразно читати вірш Миколи Сингаївського стр. 96-98.