Урок з Я у світі. 4 клас ''Ой роде наш красний, роде наш красний''

Тема: "Ой роде наш красний, роде наш красний"

Мета:Ознайомитивихованців з оберегами українськоїродини. Пробуджуватипізнавальніінтереси до історіїсвогородоводу, українськоїнації, їїкультури і побуту.Виховуватиглибокіпочуттялюбові до батьків, свого роду, почуттяпошани до їхньоїпраці, гордості за майстерністьродичів, близьких. Сприятирозвитковітворчихздібностейдітей, бажаннюпримножуватиродиннітрадиції, берегти свою національну культуру.

Обладнання: 1. Предметипобуту та обереги справжньоїукраїнськоїсім'ї.

                       2. Плакати "Прислів'я про родину", "Родове дерево".

                      3. Грамзаписи українськиїпісень.

Хідзаняття

І. Вступна частина

1.1 Організаційний момент

1.2 Оголошення теми і мети заняття.

-Щоб розпочати наше заняття, вам необхідно прослухати вірш:

Сім'я-це слово нам багаточогоскаже.
Сім'я нам з народження у шлях життяпокаже.
І кожен,якою б з нею не був момент,
Волшебней,ріднішемоментів і немає.
Сім'я з нами поручзавжди і скрізь.

• Так, діти! Ми поговоримо про сімю та наш рід, адже наше завдання з вами вивчати, шануватисвій народ, йогомову, землю, бо ми частинкавсьогоблизького і рідного.

1.3 Вступна бесіда

- Діти, пригадайтеприслів'я про родину. ("Яке дерево, такі в нього й квіточки, які батьки, такіїхнідіточки", "Який кущ, така й калина, яка мам-а, така й дитина", "Яка хата, такий тин, якийбатько, такийсин").

- Коливибулизовсім маленькими, вашімаминаспівували вам колисковіпісні. Хто з вас можепригадатиколисковупісню?

- Скажіть будь-ласка, а що таке родина? (Родина - група людей, щоскладається з чоловіка, жінки, дітей та іншихблизькихрідних, якіживуть разом).

- Погляньте на родове дерево: коріння - прародичі, стовбур і товстігілки - дідусі, бабусі, тонкігілки - батьки, ми - це листочки.

- Хто з вас можерозміститисвійродовід на родовідномудереві?

 Зараз рідко в якихсім'яхможнапобачити на стініфотографіїдідуся, бабусі. І тому не дивно, щодуже мало середвихованців є таких, хтознає ким булидідусь, бабуся, яке ремесло любили, знали.

(Дітиназиваютьпоіменнодіда, бабу).

• А зараз, ослухайтевірш про родовід:

Який великий світ увесь -

Типоглядом окинь...

Один мійдід з Розтік,

А другийізРіжка.

Той, щокремезний - дід Юрко,

А той стрункий - Іван.

А де почавсьтвійрід? Звідкіль?

Зякихчасів, сторіч?

Зякихдоріг, земель, світів -

Все знати мусишти...

І про дідів і про батьків -

Вони твоїсвіти.

Які слова у тебе є

І де твійдім, сім'я...

Найкраще - з міст і сіл - твоє,

Як з юнихлітім'я.

ІІ. Основна частина

2.1 Бесіда  про родину

- Знати свійродовід, зберігати про ньогопам'ять - означаєлюбити свою Батьківщину. Це не просто слова - цеобов'язок перед минулим і майбутнімпоколінням. Цепам'ять про тих, хто творив історію, з кого треба брати приклад.

- Якіголовні слова родоводу? (Рід, рідний, рідне, родина).

- Діти, чиможна в родинний альбом поміститифотографіюнашогокласу? Хіба ми теж родина? Чому? (Дружні, допомагаємо один одному, разом вчимося, відпочиваємо).

- Так, родина - це не тількирідні, родичі. Це і клас наш, і школа, і весь народ український. Родина до родини - народ. Ми з вами всі - український народ, якийскладається з роди малих і великих, дружніх і працьовитих.

Українець я маленький,

Україна - ріднаненька.

Вірнийсин ясвого роду -

Українського народу.

Як могутнярікабере силу з маленьких джерел, так і наша українська культура збагачується маленькими родинами, сім'ями.

Для того, щобрічказавждибулаповноводною, а велика родина українськащасливою, нам треба любити, шануватисвій народ.

-Справді, цевеликещастя, що ми можемоторкнутись до джереланашоїкультури, вивчатиїї, свійродовід. А щоб роду не було переводу, треба берегтикоріння народу, роду.

-  А хто ж йогобереже? Хтоберегиня роду?(Головною берегинеюродинибуламати. Їїназивали святою. Матинароджуваладитину, співалаїй, вчила добра і любові.)

2.2 Гра «Покличемоласкаво»

- Діти, як виможетеласкавозвернути­ся до рідних?

- Як звернемося до мами? ( «Мамочко, матусенько, мамуню, матусю.»)

- Як ласкавозвернемося до тата? (Таточку, татусю.)

- Як покличемолагідно бабусю? (Бабусю, бабусенько.)

- Як звернемосялагідно до дідуся? (Дідусю, дідусенько.)

-  Як ставляться до вас вашірідні? (Люблять, піклуються, доглядають, допомагають, жаліють, балують.)

- А як ви ставитесь до мами, тата, бабусі з дідусем, братиків та сестричок? Щовиробите разом?

2.3 Робота над прислів’ями

- Послухайтеприслів’я, поясніть, як виїхрозумієте:

• Яка сім’я, такі й діти.
• Нащоліпший клад, коли в сім’ї лад.
• На сонці тепло, а біляматері добре.

ІІІ. Заключна частина

3.1 Підсумок заняття

- Про що ми говорили на занятті?

- Що ви запам’ятали?

- Як ви називаєте членів своєї сім’ї?