Урок " Задачі на визначення часу за циферблатом годинника. Вправи на використання таблиць множення числа 3 і ділення на 3"

Тема. Задачі на визначення часу за циферблатом годинника.  Вправи на використання таблиць множення числа

Мета: закріпити вміння учнів визначати час за годинником; удосконалювати вміння розв'язувати задачі на зменшення числа у декілька разів, виконувати дії над іменованими числами; розвивати обчислювальні навички, пізнавальну активність, логічне мислення; виховувати уважність, любов до математики.

 Засоби навчання:  мультимедійний комплект, листи

 Ключові компетентності: математична компетентність, уміння вчитися

впродовж  життя, соціальна.

Тип уроку.Комбінований.

Перебіг уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Ми починаємо урок,

А на уроці ми…

Уважні! Розумні!

Організовані! Кмітливі!

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

Демонстрація навчальної презентації.

Усні обчислення

1. Розв'язування задач на час.

1) Урок тривав 40 хв і закінчився об 11 год 15 хв. О котрій годині розпочався урок?

2) Урок триває 40 хв, а перерва – 10 хв. Скільки часу тривають разом урок і перерва? На скільки 50 хв менше від 1 год?

3) Вистава закінчилася о 10 год 30 хв вечора. Коли почалася вистава, якщо вона тривала 2 год 10 хв?

4) Магазин закрився на обідню перерву о 14.00. О 15.00 він відкрився для роботи. Скільки часу тривала обідня перерва?

5) Перерва розпочалася о 10 год і тривала 20 хв. Коли розпочався наступний урок?

2. Віднови рівності

3 • 4 + 3 = 3•

3 • 6 – 3 = 3 •

3 • 5 + 3 + 3 = 3 •

 3. Хвилинка каліграфії.

1) Скільки годин триває доба?

2) Скільки хвилин триває година?

3) Скільки секунд у хвилині?

4) Скільки місяців триває рік?

5) Скільки місяців триває кожна пора року?

4. Рухлива вправа.

 III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.

— Сьогодні на уроці ми повторимо, як визначати час за годинником.

 IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

Робота за підручником «Математика» Г. Лишенко, с. 87-88.

Завдання 2. Усне виконання завдання.

Завдання 3. Усне виконання завдання.

Завдання 4.Використання циферблата. Розв'яжи задачу.

Завдання 5. Самостійне виконання завдання.

 Фізкультхвилинка.

 V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1. Робота над задачами.

1)  Батькові 34 роки, що на 26 років більше, ніж сину. Скільки років сину?

2) Від смужки завдовжки 100см відрізали 3 рази по 2 дм. Скільки санти-метрів смужки залишилось?

2. Коментоване розв'язування завдання.

1 год – 25 хв   

2 дм – 5 см      

21 дм + 9 дм

35 хв + 10 хв

3. Виконання дій з іменованими числами.

Самостійне виконання. Один учень працює біля дошки.

2 доби – 18год

93 хв – 1 год   

56 с + 4 с

15 год + 9 год 

17 хв + 323 хв 

82 с – 1 хв

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ «Загадкові листи»

• Обери лист, який ти хочеш відкрити.

(«Сьогодні на уроці я навчився/навчилася…), «На уроці я запам’я-тав/запам’ятала», «Найкраще мені вдалося…», «Найбільше мені сподобалося», «Труднощі виникали», «Урок завершую з настроєм…»