Урок " Закріплення письмового додавання трицифрових чисел з переходом через розряд"

Про матеріал

Урок для учнів 3-го за підручником М. Козак, О.Корчевська. Предстані різні види роботи: самостійна, групова, колективна.

Перегляд файлу

Тема: закріплення письмового додавання і віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд.

Мета: закріпити знання учнів з теми «Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд». Формувати навички усного додавання і віднімання трицифрових чисел. Розвивати вміння розв’язувати задачі і приклади. Вчити парній та груповій роботі.

Виховувати бажання вивчати математику.

Обладнання: мультимедійна установа, ноутбук, розрізні геометричні фігури.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляємося не шуміти,

Руку гарно піднімати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

То ж гаразд, часу не гаєм,

І урок вже починаєм.

ІІ. Вступне слово вчителя

Діти, сьогодні у нас незвичайний урок математики. Ми будемо подорожувати сторінками математичного журналу «Математичний ерудит», в якому на вас чекає багато цікавих завдань. Ми їх спробуємо виконати.

Слайд №1

Світ математики завжди загадковий і незрівнянний, в якому вчаться допитливі, кмітливі,

не байдужі учні. Я вам бажаю успіхів.

Слайд №2

ІІІ. Робота за темою уроку

Вчитель: Отже, діти, давайте відкриємо 1 цікаву сторінку нашого журналу.

Слайд №3

Вчитель: Математика – наука,

Дуже сувора й правильна,

Вона всюди свої має,

Формули і правила.

Давайте згадаємо деякі математичні формули на наступній сторінці нашого журналу.

Ці частки формули змив невеличкий весняний дощик. Давайте їх відновимо.

Слайд №4

Вчитель: Ми впевнено крокуємо по сторінках журналу. Разом опинилися на сторінці «Кмітливій»

Слайд №5

Яку фігуру ми бачимо на слайді?
Складіть задачу за поданим малюнком.
Давайте поміркуємо, за допомогою якої формули можна вирішити цю задачу.

Вчитель: наступна сторінка нашого журналу має назву «Див і знахідок». На цій сторінці ми перевіримо які ви спритні, розумні, як зможете швидко знайти відповіді на питання задачі.

Слайд №6

ІV. Математична хвилинка відпочинку

Вчитель: А зараз, діти, у нас з вами буде математична хвилинка відпочинку. Ми пограємо з вами у цікаву математичну гру. А що це за гра – вам розкаже гість нашого уроку.

Учень одягнутий у фокусника.

Доброго дня, вам. Я – фокусник, можу дізнатися ваш місяць народження.

Слайд №7

Фокусник: порядковий номер місяця народження збільшить на 6, зменшить на 5. Від результату відніміть одиницю.

Фокусник підходить до дітей і питає цифру, яку вони отримали, а потім називає місяць, в якому вони народилися.

(Можна спитати гостей уроку).

V. Розвиток математичних знань.

Вчитель: Математика, діти, велика трудівниця. Вона постійно обходить свої володіння і слідкує, в них був завжди порядок.

Відкриваємо «Дослідницьку сторінку».

Дослідіть дії з трицифровими числами та поясніть як їх виконати.

Слайд №8

Вчитель: Геометрія! Диво – наука!

Тут потрібен і розум, і руки,

А ще наші творчі натури,

Щоб складати цікаві фігури!

Відкриваємо цікаву «Геометричну» сторінку нашого журналу.

Тут ми попрацюємо «В парах» та «У групах»

Робота в парах

Вчитель: наш гість фокусник дасть вам конверти. В них розрізані геометричні фігури. Вам треба їх скласти. В таку гру колись грали учні школи великого математика Піфагора.

Робота в групах

Вчитель: всі інші поділяються по варіантах і виконують завдання на слайді.

Слайд №9