Урок " Закріплення прикметника"

Тема.  Закріплення знань про прикметник .

Мета: повторити і закріпити знання учнів про прикметник; удосконалювати вміння та навички школярів встановлювати зв’язок між іменником та прикметником; визначати рід, число прикметників; вміти раціонально розподіляти час для виконання певної роботи, працювати швидко й зосереджено; розвивати самостійність у роботі;

 формувати вміння учнів спілкуватися належним чином під час виконання групових завдань;

розвивати усне і писемне мовлення дітей; виховувати охайність у записах, та любов до природи.

Обладнання : малюнок зими, веселки, карточки для роботи в групах і парах.

 

І. Організація класу

      До нас прилетіла пташка .  Він  перший вісник весни. Що за пташка?(шпак)

 Вже перше березня . Це перший місяць ….                             

 

     Але холодна зима ніяк не хоче покидати свої володіння, ніяк не поступиться весні. Вона зачарувала всі весняні явища природи та різнокольорові барви Весни.

• А які ж ми повинні бути на уроці?

У – уважними  

Р – розумними

О – організованими

К – кмітливими

• Не забувайте про правило піднятої руки.

Девіз нашого уроку: «Не кажи не вмію, а кажи навчусь».

 

1.Каліграфічна хвилинка

 

        Пригадайте пісеньку по пташку.( Діти пригадують )

 Каліграфічно запишіть речення, яким починається пісня. Пишіть гарно, щоб потішити своїми успіхами пташку.

Ш Щ ч ще пт  аш

Щебетала пташечка під віконечком.

 

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

     Щоб появилося весняне сонечко і барви весни, треба бути уважними і пригадати вивчене. Отже тема нашого уроку «  Закріплення знань про прикметник». 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

   1. Слухаємо  уважно вірш він підкаже про яку частину мови ідеться у вірші.

    … це частинка мови,

Без неї нам не обійтись,

Йому, як другові, всміхнись.

Земля – ласкава, люба. Рідна,

А сонце – щире, золоте.

А очі в мами – добрі, ніжні,

А голос – чистий і дзвінкий,

А руки – теплі і надійні,

А погляд – сонячний , ясний

Квітки у полі – білі, сині,

Червоні, жовті, голубі.

Хмаринки в небі – бистрокрилі, весняні , літні, зимові.

Усі ознаки називає

…  як частина мови.

І жодної не обминають

Слова ці, справді пречудові.

 Отже, про яку частину мови ми будемо говорити? 

IV.Повторення і узагальнення знань

 

Синоніми - це слова однієї частини мови, різні за звучанням і написанням, що мають дуже близьке лексичне значення.

 Антоніми - це слова з протилежним лексичним значенням.

Веселі пісні – радісні, сумні; сильний вітер – холодний, тихий; чисте повітря – свіже, брудне; мала киця – невеличка, велика.

 

2. « Анатомічна пара»

Ніч темна, а день ….. ( Світлий)

Вовк хоробрий, а заєць… ( лякливий)

Зима холодна, а літо…. ( жарке)

Цукор солодкий, а сіль…( солона)

Дерево високе, а кущ… ( низький)

 

 

3. Робота в групах. 

Виконавши певне завдання,ми зможемо здобути весняну барву

а) Перша барва.

Які слова можна утворити від слів:

Банан – банановий;

Лимон –

Мороз –

Срібло –

б) Друга барва.

   До прикметників дібрати іменники.

Красивий, сміливий, добра, зелений, синя, смачна, безмежне, густий, жовте, широке .

   фізкультхвилинка

 

  в) Третя барва.

 В три колонки  розкласти  слова - прикметники  за  родами.

Ясне, зелений, книга, мудрий, сметана, зима, лагідна, хороше, місяць, круглий, морозиво, сонце, веселий, квітка, парта, ручка, молочний.

г) Четверта барва. (Робота в парах.)

  Утворити  прикметники з іменників за зразком:

Веселка – веселковий

      Літо -

Небо  –

Сонце -

Пальчикова гімнастика

 

е) П’ята барва.

 Гра  « Відповідай швидко і будь уважним»

Назвати іменник до якого відносяться прикметники.

Рідна,лагідна, найдорожча -  мати

Пухнаста, руда, хитра – лисиця

Висока,білокора, струнка-берізка

Прозора, джерельна, холодна – вода

Футбольний, круглий, шкіряний – м’яч

 є) Шоста барва

  Допишіть закінчення прикметника.

Весна ( яка? )- зелен…

дівчинка( яка ? )радісн…

погода  ( яка ? )сонячн…

вітерець( який ? )тепл…

небо ( яке ? )голуб…

трава ( яка ? )шумлив…

ж) Сьома барва

Вибіркове списування. Виписати прикметники.

Надійшла весна прекрасна,

Многоцвітна, тепла, ясна,

Наче дівчина в вінку.

Зацвіли луги, діброви,

Повно гомону, розмови

 і пісень в чагарнику.

 

Відгадайте загадку

Барвисте коромисло через річку повисло.

 Що це? ( веселка)

                                                                                          

Ми з вами гарно попрацювали, отримали всі кольори веселки, тому давайте правильно розкладемо  кольори веселки.

Як гарно вона нам посміхається!

 

5. Словникова робота слова - веселка

 

V. Підсумок уроку

Ми дружно попрацювали і допомогли весні подолати холодну та злу зиму.

Весна наповнила кольоровими барвами,розлила їх по цілому світі і наша земля - матінка пробудилась від сну.

1.Оберіть відповідну цеглинку лего.

 На уроці мені…

Дуже сподобалось ( зелена)

Сподобалось      (синя)

Не сподобалось   ( червона)

 

2. Дуже ви були старанні

Отже, всі ви учні гарні.

     І за працю на уроці

     Вам подякувати хочу .

 

VІ. Домашнє завдання.

    

Написати 5 речень вживаючи прикметники.