Урок "Закріплення звукового значення букви «ем», умінь читати з нею склади, слова і речення. "Велика буква на початку речення

ПІБ учителя

Шмаргун Наталія Вікторівна

Клас

1

Освітня програма

Типова освітня програма, розроблена під керівництвом

Савченко О. Я.

Освітня галузь

Мовно-літературна освітня галузь

Українська мова

Тематичний тиждень

Тиждень 10. Театр.

Стратегія, методика, техніка, технологія

Пізнавальна гра. Колективна робота.

Зміст

(текст, посилання на фото, відео)

Тема: Закріплення звукового значення  букви «ем», умінь читати з нею склади, слова і речення. Велика буква на початку речення

Мета:  виділяти звук [м] у слові, знаходити його у промовлених складах, словах; розрізняти звук та букву; читати склади з вивченими літерами; опрацювати прийом читання прямих складів із буквою М, м та буквами на позначення вивчених голосних; пояснювати, що речення починається з великої букви;. виховувати в дітей шанобливе ставлення до мами — найріднішої людини.

Вчитель (бесіда):

 - Перегляньте букви, які наклеєні на цеглинки.

- Яка буква наклеєна на червону  (блакитну) цеглинку?

Діти: (червона – «а», блакитна – «у»)

Вчитель:

-         На цеглинку якого кольору приклеїли букву «о» ?

-         На цеглинку якого кольору приклеїли букву «і» ?

Діти піднімають відповідного кольору цеглинки.

Вчитель:

-         Підніміть  цеглинку до якої приклеїли букву «е» ?

-         Підніміть  цеглинку до якої приклеїли букву «и» ?

Діти піднімають відповідного кольору цеглинки.

Вчитель:

- Вимовляючи звуки [м] чи [м'],  піднімайте цеглинку,  додаючи певний голосний звук і наче проспівуючи склад, змінюють певний голосний звук. утворюючи злиття.

Діти підіймають почерзі цеглинки  та утворюють злиття ПГ.

Вчитель:

- Тепер пропоную змінити завдання. Спочатку піднімайте цеглинку і наче проспівуючи склад вимовляємо звук [м], (утворюючи злиття типу ГП)

- Які відчуття викликають у тебе блакитний, синій і фіолетовий

Діти підіймають цеглинки та утворюють склади.

Сфера

розвитку школяра

Наскрізні вміння

Фізична

Когнітивна

Емоційна

Креативна

Соціальна

Читання з розумінням

Уміння висловлювати власну думку усно і письмово

      

Критичне та системне мислення

      

Здатність логічно обґрунтовувати позицію

      

Творчість, ініціативність

      

Конструктивно керувати емоціями

      

      

Оцінювати ризики

Приймати рішення

      

Розв'язувати проблеми

      

Здатність співпрацювати з іншими людьми

      

