Урок "Здоровий спосіб життя"

Тема. Здоровий спосіб життя. Практична робота. Складання правил здорового способу життя.

Мета. Розширити уявлення учнів про здоровий спосіб життя, про те, що позитивно, а що негативно впливає на здоров'я; вчити учнів пояснювати, що таке спосіб життя, розпізнавати корисні і шкідливі звички;закріпити знання учнів з теми «Людина»; сприяти виконанню учнями правил здорового способу життя, виховувати відповідальність; формувати  групи  компетентностей: інформаційну, здоров’язбережувальну уміння вчитися, соціально-трудову. 

Обладнання. Правила роботи в групах, аркуші паперу, фломастери, стікери Посібники-помічники.

                                      Хід уроку-тренінгу

І. Вступна частина

1. Привітання

Всіх вас рада привітати,

Добрий день!

І найкращого побажати.

Руку другу скоріш протягни

І  міцніше  долоньки стисни.

А тепер пошепчемось тихенько, друже!

(Говоримо тихо)

Скажемо лагідно: «Здоров’я  тобі я бажаю, всім і собі!»

Голосніше.

Скажемо лагідно: «Здоров’я тобі я бажаю, всім і собі!»

2. Повторення правил роботи

• Говорити по черзі.
• Не перебивати того, хто говорить.
• Поважати всі висловлені думки.
• Критикувати ідеї, а не особу, яка їх висловила.
• Дотримуватися правила « піднятої» руки.
• Заохочувати всіх однокласників до роботи.

3.Мотивація навчальної діяльності

- Слухання листа Центаврика (ст.55)

- Визнач, яку «машину» мав на увазі Адаптер? (мозок людини)

-Чому саме її?

-Поміркуй, чи могла б людина обійтися без цього органа.

-Як ви можете пояснити цей рисунок.

-Повторення правила (Читання за диктором.Прочитай прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті сусіду)

4.Перевірка домашнього завдання. Бліц-опитування.

- Один з органів у якому відбувається травлення(шлунок)

- Процес переробки нашим організмом їжі?(травлення)

- Процес,під час якого наш організм отримує кисень (дихання)

- Сукупність з’єднаних між собою кісток(скелет)

- Червона рідина, яка постачає організму поживні речовини(кров)

-Парний орган дихання, у якому кров насичується киснем (легені)

5.Робота в групах

Один, два, три командира обери.

- Практична робота ( обери систему організму  та розташуй її на тілі людини, поясни її значення)

- Робота з посібниками-помічниками .Зворотній зв’язок(кожна дітина показує систему на своєму посібничку)

6. Гра «Я назву, а ти покажи».

Я буду називати органи, а ви повинні їх показати.

• Це органи якої будови людини? (Зовнішньої)
• Чому? Бо ми можемо до них доторкнутися, їх побачити.
• А зараз покажіть серце. Чому ви не змогли показати цей орган? (Бо це внутрішній орган він знаходиться всередині людського організму, прихований щільним і непрозорим покриттям – шкірою).
• Скажіть, а навіщо потрібно знати свій організм?

ІІ.Основна частина

1. Мотивування нової теми .Крісло автора.

  - Послухайте вірш і самі визначте, про що ми будемо говорити.

( у кріслі сидить дитина і розповідає учням)

Здоровенькі були, любі друзі!

Доброго вам здоров’я!

Правда, чудові ці фрази?

Вони нас зближують одразу.

З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю у житті вважав здоров’я. Навіть вітаючись і прощаючись, люди бажали один одному здоров’я: «Здоровенькі були!», «Дай, Боже, здоров’я!», «Доброго вам здоров’я!», «Бувайте здорові!», «Ходіть здорові!».

Ще за часів Київської Русі наші пращури цінували здоров’я, загартованість, спритність. Свою силу, винахідливість, кмітливість вони проявляли в іграх, забавах, які часто проводили у традиційні свята українців.

2.Повідомлення теми і мети уроку

- На вашу думку про що ми сьогодні будемо говорити?

Сьогодні на уроці ми поговоримо про традиції здорового способу життя. . 3.Актуалізація опорних знань. Мозковий штурм

 - Що  найдорожче  для  кожної  людини?

- Від  кого  залежить ваше здоров’я?

-  Що впливає на здоров’я людини?(різноманітні чинники)

- Чим здоров’я відрізняється від здорового способу життя?

 4. Очікування. Інформаційна довідка

«Країна здоров’я» тримається на двох китах-законах:

-здоровий спосіб життя;

-безпечна для здоров’я поведінка.

Теоретичний блок

1. Проблемне запитання

- Що  ж  таке  здоровий  спосіб  життя?(Версії  дітей)

2.     Вправа «Засели країну».

Наша країна  зовсім порожня, а щоб вона стала дійсно «Країною Здоров'я», ми повинні її заселити. Кожен з вас намалюйте піктограму того, що потрібно вам для здоров'я.

Діти коментують малюнки і кріплять на плакат «Планета Здоров'я».

3. Конкурс «Хто більше?»

( Конкурс  проводиться між групами. На парті  лежить чистий аркуш паперу. Діти по черзі пишуть на ньому слова, що стосуються здоров'я, і передають іншому. Перемагає група, яка запише найбільше слів. (Наприкла: режим, загартування, зарядка, спорт, овочі, фрукти тощо.)

4.Інформаційне повідомлення.

Здорова людина рідко замислюється над тим, що таке здоров’я. Коли ти здоровий, здається, що завжди залишатимешся таким, і не варто про це турбуватися.

Зрозуміло,  всім  відомо,

Що  приємно  буть  здоровим.

Тільки  треба   знати,

Як  здоровим  стати.

5. Робота за підручником (ст.56)

- Читання довідки від бортового комп’ютера Адаптера за диктором «Здоровий спосіб життя».

-Визначення ключових слів.(діти підкреслюють)

 

6. Складання асоціативного куща.Складові здорового способу життя

 

7.Завдання від Питайлика.

-Укажи, що з переліченого негативно впливатиме на твоє здоров’я (порушення правил гігієни)

8.Вправа»Фотоапарат»

Здоровий спосіб життя- це діяльність людини, спрямована на збереження та зміцнення здоров’я.

Практичний блок

1.Робота з рисунком.

-Розфарбуй продукти харчування, корисні для організму людини.(лимон, молоко, капуста)

2.     Вправа «Квітка «Правильне харчування».

Діти, давайте  допоможемо розквітнути квіткам у країні здоров’я. На пелюстках запишіть назви продуктів харчування , які корисні для здоров'я. Квітку прикріпіть на плакат «Країна Здоров'я».

3. Групова робота.Творча робота

Діти в групах малюють емблему до однієї складової здорового способу життя.

                                                  Основні складові здорового способу життя

1. Заняття спортом

2. Раціональне харчування.

3. Дотримання режиму дня.

4. Охайність і особиста гігієна.

5. Прогулянки на свіжому повітрі                       6. Міцний   сон.

4. Презентація груп

5. Робота над прислів'ями. Гра «Розсипанка»

Складіть прислів’я.

- Чистота — запорука здоров’я.

- Овочі — комора вітамінів.

- Палити — здоров’ю шкодити.

- Здоров’я дорожче за гроші.

- У здоровому тілі — здоровий дух.

- Здоров’я маємо — не дбаємо, а втративши — плачемо.

ІІІ. Заключна частина

1. Гра «Відкритий мікрофон»

- Що означає вести здоровий спосіб життя?

- Яке харчування вважають корисним?

- Якими видами відпочинку не слід надмірно захоплюватися?

- Які шкідливі звички руйнують здоров’я?

2. Тестування «Зоряні перегони» ( організм)

3. Зворотний зв’язок

Продовжити фразу: « Щоб мати здоровий організм, … .»

4.Рефлексія. Моя робота на уроці.

5.  Вправа «Прощання».

Діти стають в коло, беруться за руки.

Запам’ятайте, любі діти !

Здоров'я бережіть, доки малі,

І мудрими ідіть по цій Землі.

Хай кожен з вас запам’ятає,

Що без здоров'я щастя не буває.

А є здоров'я – буде все, як треба.

Сміятиметься сонечко із неба.

І дітям світ постелиться під ноги,

Щоб з радістю пройти усі дороги.

 

Діти беруться за руки і промовляють: «Нехай сьогодні нам все вдається, нехай завтра нам все вдається, нехай нам усім завжди здоровиться».

6.     Вправа «Очікування».

- Діти, якщо ви здорові, подаруйте тепло ваших долонь «Країні Здоров'я».Нехай це тепло завжди її зігріває, а планета наповнює нас здоров’ям.

Хто здоровий, той сміється,

Все йому в житті вдається.

Він долає всі вершини,

Це ж чудово для людини!