Уроки у малокомплектній школі.Однотемний урок рідної мови для класу –комплекту 2-4

Про матеріал

Уроки у малокомплектній школі. Однотемний урок рідної мови для класу –комплекту 2-4 Тема. Підсумковий урок з теми «Іменник». Мета. Узагальнити знання учнів про лексичні і граматичні ознаки іменника. Формувати вміння правильно вживати іменники в реченні. Закріплювати вивчені орографічні правила. Розвивати мову та мислення, кмітливість, самостійність . Виховувати бережливе ставлення до природи.

Перегляд файлу

Однотемний урок рідної мови для класу –комплекту 2-4

Тема. Підсумковий урок з теми «Іменник».

Мета. Узагальнити знання учнів про лексичні і граматичні ознаки іменника. Формувати вміння правильно вживати іменники в реченні. Закріплювати вивчені орографічні правила. Розвивати мову та мислення, кмітливість, самостійність . Виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання. Таблиця « Іменник», картина « Зима», перфокартки для морфологічного розбору іменника, сигнальні картки « Однина»,» Множина», перфокартки з теми « Відмінювання іменників», казкова рукавичка, картки для зорового диктанту.

Хід уроку

1.Організація класу.

Повідомлення теми і завдань уроку.

Відгадування загадки.

Чудо сани налетіли,

Скакуни в тих санях білі.

В санях тих сидить цариця

Білокоса, білолиця,

Рукавом махає, сріблом все вкриває.

-Які слова допомогли відгадати загадку?

- Зберемо у рукавичку « зимові слова- іменники( лід,сніжок,сніжинка,зимонька…).

3. Хвилинка каліграфії.

Самостійна робота.

Прочитай склади:

Сс Тт жи сні ки хо ти

Сніжинки тихо---.

-Які слова з них можна утворити?

Запишіть їх. Доповніть речення.

Запишіть, виділіть граматичну основу.

Перевірка завдання.

-Яким членом речення виступає іменник?

3. Хвилинка каліграфії.

Робота з учителем.

-Прочитайте. Подумайте, які букви треба вставити?

Зам..тіл.., зам..тіл.. нал..тіла, а в селі дітвора пораділа.

- Назвіть перевірні слова. Визначте рід і число іменників. Запишіть текст ( з коментуванням).

Доповніть ряд синонімів: Заметіль, завірюха, ( хуга, пороша, хуртовина, віхола…).

-До якої частини мови належать ці слова? Складіть і запишіть речення з одним із слів-синонімів.

Зачитування речень окремими учнями.

- На які групи поділяються іменники?

4.Вибірково-розподільний диктант.

1 варіант- виписати іменники, які відповідають на питання хто?( Назви істот).

2варіант- назви неістот.

1 варіант-виписати власні іменники.

2варіант-загальні іменники.

Дніпро, білка, ліс, дятел, сніжок, Оленка, лось, синиця, Шевченко, соня, Соня.

Перевірка диктанту.

5. Число іменників.

Дидактична гра « Подай сигнал».

Окуляри, руки, грибок, санчата, м’яч, небо, сонце, мороз, лижі, рукавички.

Учні подають сигнал картками « однина» або « множина».

6. Фізкультхвилинка.

Руханка -танок « Морозець»

7. Диктант-гра.

- Запишіть іменник ,які є в куплеті пісні « Морозець».

Визначте їх число.

8. Самостійна робота.

Вправа 232.

(Вашуленко М.С. Ураїнська мова 2клас)

Доберіть спільнокореневі слова до « морозець».

8. Запис речення під диктовку.

Морфологічний розбір іменників.

Над полем синьою дугою небо протяглось.

9. Рід іменників.

Дидактична ра « Чарівна скринька». Діти називають іменники, визначають їх рід і опускають фішку у скриньку.

10. Зоровий диктант.

Ясен, заєць, олень, ведмідь, портфель, іній.

-Побудуйте речення з « зимовими» словами.

10. Відмінювання іменників .Робота з перфокартками.

11. Робота над розвитком мовлення.

Розгляньте репродукції картини « Зима».

-Що хотів сказати художник?( Музика . Пори року. Зима)

Зима- красуня, біла чарівниця!

В ній стільки дива-дивного , краси!

І снігу білого нанесено по вінця,

І віхол, і хурделиць голоси…

А сонце блисне , всюди заіскриться

І сніг заграє барвами всіма.

Така чарівність навіть не присниться.

Це все чаклунка, білая зима!

-Чи сподобалась вам картина?

-Чи співзвучні картина, музика й вірш?

« Зберіть» і запишіть з картини слова, які відповідають на питання хто? що? Переможцем буде той, хто запише найбільше слів.

Скласти за змістом картини розповідне, питальне і окличне речення.

Зачитування слів, речень, визначення переможця.

12. Гра « Швидко слово вимовляй, йому риму добирай».

Сніжок-лужок, сніг-( сміх), гай-( край), сніжинка-( пушинка), іній-(синій) і т. д.

Сніжинки завжди зачаровують нас своїм плавним, легким рухом. І саме цей рух сніжинок надихає талановитих людей на створення музики, вірша танцю. Зараз ми спробуємо відчути себе поетами.

Складання вірша за римами.

Сніжиночки-пушиночки

Тихесенько –рівнесенько

Зачитування віршів.

13. Підсумок уроку.

Чи сподобався вам урок? Що саме запам’яталося?

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Тесленко Наталія Іванівна

Пов’язані теми