Усе починається з нами. М. Пономаренко Якщо говорити між нами…», С. Андрійович «Маму потрібно не тільки любити».

Усе починається з мами. М. Пономаренко «Якщо говорити між нами…». С. Андрійович «Маму потрібно не тільки любити»

Виразне читання вірша О. Сенатович «Поміняймося місцями».

Розгляньте зображення. Чи були у вас такі ситуації? Які спогади навіяли ці малюнки? Розкажіть про це.

- Діти, чи допомагаєте ви мамам? Як ви це робите? Чи дякуєте ви матусі за її любов і ласку до вас? Які слова ви знаходите для цього?

Опрацювання змісту вірша М. Пономаренко «Якщо говорити між нами…»Якщо говорити між нами,То все починається з мами.І казочка перша у світі,І сонячна подорож в літо. Найперші легенькі сніжинкиІ сяюче диво - ялинка. Від мами - і літери,Й слово,І зроблена разом обнова.... Якщо говорити між нами,То все починається з мамиhttps://www.youtube.com/watch?v=c6u0f7b. P_GM

Аналіз первинного сприйняття змісту вірша. Укажіть назву вірша та прізвище авторки. Як ви думаєте, між ким відбувається розмова, описана авторкою?Як ви розумієте вислів: «все починається з мами»?

Робота в групах. Група 1. Які почуття виникають у вас, коли ви читаєте цей вірш? Які рядки вірша вам хочеться перечитати ще раз? Чому? Прочитайте їх. Група 2. Перечитайте вірш ще раз. Спробуйте словесно намалювати ілюстрації до вірша. Група 3. Які почуття висловлює авторка у вірші? Підтвердіть свою відповідь словами із цієї поезії. Продовжіть думку авторки про те, що ще може починатися з мами.

Робота над віршем С. Андрійовича «Маму потрібно не тільки любити».1. Читання вірша вчителем.2. Перевірка первинного сприйняття змісту вірша. Про кого ви прослухали вірш? До чого закликає автор вірша? Як ви думаєте, до кого звертається автор? Це може стосуватися всіх дітей: як маленьких, так і дорослих?3. Читання вірша учнями мовчки. Прочитайте вірш мовчки. Визначте рядки, якими автор підкреслює, чому маму треба не лише любити.

5. Повторне читання вірша у вголос. Складання мовленнєвої партитури читання. Чому маму потрібно не тільки любити? Як ви розумієте слово автора «маму потрібно ще й берегти»?Підготуйтеся розставити смислові, логічні інтонаційні наголоси та паузи. Виразне читання вірша.7. Робота з методичним апаратом до вірша. Робота з малюнком . «Озвучення» його змісту рядками вірша. Відповіді на запитання. Виконання та перевірка різнорівневих завдань.8. Визначення основної думки вірша.

Підсумки уроку.- Який вірш М. Пономаренко ви читали? Що ви сказали б авторці, коли б між вами відбулася розмова? - З яким проханням-наказом звернувся С. Андрійович до всіх дітей? Як би ви запевнили і переконали автора, що виконуєте його прохання?

Домашнє завдання. Підготувати розповідь про те, як ви виконуєте наказ автора С. Андрійовича. Виразно читати його вірш. С.134.