Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел. Закріплення додавання і віднімання з переходом через розряд. Периметр квадрата

Тема : Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел. Закріплення додавання і віднімання з переходом через розряд. Периметр квадрата

Мета: Ознайомити учнів з узагальненою таблицею додавання і віднімання одноцифрових чисел; формувати уміння розв’язувати задачі на дві дії; розвивати увагу, виховувати математичну активність.

Хід уроку

I. Організаційний момент 

II. Контроль, корекція та закріплення знань учнів.

1. Перевірка домашнього завдання (с. 42–43, завдання 226; 227)

2. Фронтальне опитування

- Що називається периметром  многокутника ?

- Як позначаються сторони многокутника?

- Який чотирикутник називається прямокутником? Квадратом?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як знайти периметр квадрата.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 43–44)

Завдання 228. Усне виконання завдання

Учні знаходять за таблицею результати додавання і віднімання користуючись таблицею.

Завдання 229

Знаходження значень виразів з коментуванням.

Завдання 230. Усне виконання завдання

Утвори істинні висловлювання:

якщо від суми відняти один із доданків, то...;

якщо від зменшуваного відняти різницю, то...;

якщо до від’ємника додати різницю, то...

Завдання 231. Фронтальне вивчення змісту задачі

Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі. Після цього працюють самостійно, один учень — за закритою дошкою.

Завдання 232

Під час повторення умови один учень креслить схему і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель пе­ревіряє.

Завдання 233

Після складання плану розв’язання учні записують розв’язання самостійно.

Завдання 234. Колективне опрацювання матеріалу

— Накресліть квадрат зі стороною 4 см. Знайдіть його периметр.

Периметр квадрата обчислюється так:

Р = а + а + а + а.

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Гра «Істина — брехня»

— Які твердження правильні?

Будь-який квадрат — це прямокутник.

Будь-який прямокутник — це квадрат.

Будь-який чотирикутник — це многокутник.

(Правильні — перше і третє твердження.)

2. Самостійна робота

3. Офтальмологічна пауза

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Як обчислити периметр квадрата? Наведіть приклади.

VII. Домашнє завдання

С. 44, завдання 235; 236.