Узагальнення до розділу «Права і свободи людини»

Конспект уроку

з громадянської освіти

для 10-го класу

Підготувала учитель історії

КЗ «Першотравнева ЗОШ І-ІІІ ст.»

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Узагальнення до розділу «Права і свободи людини»

Мета: узагальнити та перевірити рівень засвоєння знань учнів/учениць з розділу; розвивати логічне мислення, пам'ять та увагу; виховувати самостійність.

Тип уроку: узагальнюючий.

Обладнання: тестові завдання, ілюстрації.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Актуалізація опорних знань.

1. Робота з візуальними джерелами.

• Розгляньте зображення. Що, на вашу думку, вони ілюструють?
• Поясніть ці потіння?

(Свобода)                     (право)                (гендер)                         (сегрегація)

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

• Сьогодні ми узагальнимо та перевіримо рівень засвоєних вами знань з розділу «Особистість та її ідентичність»

4. Тематичне оцінювання.

1. Пояснення учителем завдань.
2. Самостійна робота учнів/учениць.

Дата________    Прізвище, ім’я __________________________________________

Тематичне оцінювання з розділу «Права і свободи людини».

І варіант

За правильно виконане завдання 1-5 учень/учениця отримує 1 бал

1. Яка група прав людини визначає можливість доступу людини до духовних здобутків своєї спільноти і людства?

А   соціально-економічні     Б   культурні     В   громадянські    Г   політичні

2. Коли людина може звернутися до Європейського суду з прав людини?

А    після вичерпання всіх національних засобів захисту своїх прав

Б    у випадку порушення її прав державою

В   у випадку, якщо вона не довіряє національним правовим механізмам

Г    коли в національному законодавстві не передбачені інші можливості для захисту її прав

3. Оберіть правильний підпис до зображення.

А   Декларація прав людини й громадянина 1789 р.

Б   Загальна декларація прав людини 1948 р.

В   Декларація незалежності США 1776 р.

Г    Декларація прав дитини 1959 р.

4. Яке покоління прав людини затвердило право всіх людей на життя, свободу та приватну власність «від природи»?

А   перше       Б   друге      В   третє        Г   четверте

5. Як називають посадовця, який здійснює парламентський контроль за дотриманням державою прав людини?

А   омбудсмен       Б   дипломат         В   депутат         Г   гарант

За правильно виконане завдання 6-7 учень/учениця отримує 2 бали

6. Установіть відповідність між борцем за права людини та фактом з його біографії

7. Позначте права дитини у правильній послідовності їх виникнення за віком

А   право отримати паспорт (ID-картку)     Б   право самостійно укладати дрібні побутові угоди

В   право вступу на роботу                            Г   право керувати мопедом під час руху на дорогах

За правильно виконане завдання 8-9 учень/учениця отримує 1,5  бала

8. Які права належать до соціально-економічних? Оберіть три правильні відповіді.

1. право на безпечне довкілля; 2) право на недоторканність особистості та приватної власності;   3) право на житло;   4) право на свободу творчості та наукової діяльності;   5) право на свободу праці;   6) право на охорону здоров’я;  7) право на рівність перед законом.

Дата________    Прізвище, ім’я __________________________________________

Тематичне оцінювання з розділу «Права і свободи людини».

ІІ варіант

За правильно виконане завдання 1-5 учень/учениця отримує 1 бал

1. Яке із цих прав є невідємним?

А   право на громадянство                    Б   право на приватну власність

В   право на життя                                 Г   право на повернення на Батьківщину

2. Головним принципом Декларації прав людини й громадянина ООН є те, що

А   кожна людина має право на життя й свободу

Б    усі люди народжуються вільними та рівними у своїх правах

В   людська гідність є головною цінністю кожної людини

Г   усі люди мають бути захищеними від дискримінації

3. Здатність і можливість свідомого вольового вибору індивідом своєї поведінки називається

А   свободою         Б   правом             В   обов’язком          Г   відповідальністю

4. У який спосіб права людини, затверджені ООН, внесено до українського законодавства?

А   через Конституцію України          Б   через соціальні акти ООН

В   через окремий кодекс законів       В   через розпорядження Президента України

5. Оберіть правильний підпис до зображення.

А   логотип прав людини

Б   логотип ООН

В   логотип миру у світі

Г    логотип ОБСЄ

За правильно виконане завдання 6-7 учень/учениця отримує 2 бали

6. Установіть відповідність між борцем за права людини та його висловлюванням

7. Розташуйте документи у хронологічній послідовності їх виникнення

    А   Велика хартія вольностей                             Б   Загальна декларація прав людини 

    В   Декларація незалежності                              Г    Декларація прав дитини

За правильно виконане завдання 8-9 учень/учениця отримує 1,5  бала

8. Які права належать до громадянських? Оберіть три правильні відповіді.

1. право на безпечне довкілля; 2) право на недоторканність особистості та приватної власності;   3) право на свободу вибору та вибору місця проживання;   4) право на свободу творчості та наукової діяльності;   5) право на свободу праці;   6) право на охорону здоров’я;  7) право законний суд.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Бесіда за запитаннями.

• Що нового ви знайшли для себе вивчаючи розділ «Права і свободи людини»?
• Чи була для вас ця інформація корисною?
• Які права людини є невід’ємними?
• Що таке «покоління прав»?
• Чим відрізняються права людини від прав дитини?

6. Підсумки уроку.
7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Повторити вивчене.
2. Підготувати есе на тему «Соціальна нерівність».