«Узагальнення та систематизація вивченого про іменник»

«Узагальнення та систематизація вивченого про іменник»Підготувала вчитель української мови та літератури Козирянська гімназія, філія ОЗО "Лівинецький ліцей" Громик Раїса Вікторівна

Мета: повторити, систематизувати й узагальнити знання учнів з теми "Іменник як частина мови"; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, культуру усного мовлення, уміння правильно висловлювати свої думки; сприяти розширенню світогляду, збагаченню словникового запасу учнів; розвивати комунікаційні компетенції; формувати в учнів навички співробітництва, культури спілкування;виховувати любов і повагу до рідної мови, повагу один до одного.

Епіграф: Забудеш рідний край – твоєвсохне коріння. П. Тичина

Гра « Так» чи « Ні »Карпати – власний іменник? Загальні іменники пишуться з великої літери? Іменники відповідають на питання хто? що? Іменники, до яких можна додати слова мій, він – чоловічого роду?

Назви вулиць, сіл, міст пишуться з маленької літери? Іменники, що є назвами неістот, відповідають на питання що? Плечі – це іменник, що вживається в однині? Іменники зв’язуються з іншими словами за допомогою прийменників та закінчень?

«Загляньмо в минуле. Історія Одеси »

Завдання: дібрати до загальних назв власнібульвар театр письменник музейвулицябібліотека

Розподільний диктант з "ключем" Чужою дорогою підеш-заблукаєш.

Незмінювані іменники. Тбілісі Токіо

таксі депо

фламінго какао

колібрі какаду

муліне кімоно

Міссісіпі

Даніель Дефо

“Конструювання”Завдання:утворіть складні іменники від поданих слів Лист падає, середні віки, чорна слива,трусити землю,писати життя, відео, зв’язок; сніг, затримання; диктант, переклад; салон, магазин; ліс, степ; радіо, станція; міні,комп’ютер, лікар,еколог.

Гра “Знайди “зайве" 1) Вилучити з кожного ряду "зайве" слово. Свою думку обґрунтувати. Любіть співати край вітер малювати пухнастий сніг рідний сніжний 2)Складіть із «зайвих» слів речення. Зробіть морфологічний розбір іменника.

Тестові завдання 1.Іменник – це частина мови, яка: а) вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їх; б) означає назву ознаки предмета або його приналежність; в) означає назви предметів та осіб; г) означає кількість предметів, а також порядок предметів при лічбі.

2. Знайдіть іменник, який означає назву істоти: а) стіл б) будинок в) дорога г) кошеня

3. Знайдіть власну назву, яка береться в лапки:а) місто Київ, б) журнал Пізнайко,в) озеро Світязь, г) село Яблунівка.

4. Усі іменники належать до III відміни в рядкуа) сіль, доля, поле, роззяваб) мати, юність, любов, річв) тінь, свекруха, косар, дідуньг) осінь, старовина, борода, зелень

5. Знайдіть іменник спільного роду: а) сирота б) тополя в) адреса г) дріб

6. Знайдіть іменник, який вживається тільки в однині:а)вулиця б)тишав)дівчина г)спідниця

7. Знайдіть іменник, який вживається тільки в множині: а) зустрічі б) очі в) меблі г) зошити

8. Який іменник в О.в. пишеться з апострофом :а) любов б) ніжність в) повість г) кошеня

9. Укажіть правильно утворені імена по батькові :а) Вікторовна б)Олексієвич в) Сергіївна г) Віталійовна

10. Знайдіть правильно перекладене словосполучення а) дякувати друга б) дякувати другу,в) дякувати другом г) дякувати другові.

11. Познач, у якому відмінку стоять виділені іменники. Наші предки сіяли в полі пшеницю, ячмінь, просо.а) Н.в.б) М.в.в) З.вг) О. в.

12. Усі іменники не належать до жодної з відмін в рядкуа) золото, клей, Іван, син б) мати, двері, собака, кіт в) плід, вікно, курча, земля г) таксі, окуляри, Альпи, Сорочинці

Домашнє завдання Вдома вам треба написати твір на тему: „Козиряни- моє рідне село“,виписати з твору три іменника. Зробити морфологічний розбір трьох іменників(на вибір).