Узагальнення знань про числівник

Узагальнення знань про числівник3 клас

І. Організація класу. Дзвенить струмочком рідна мова, Усі слова знайомі в ній, Але писати кожне слово У мові правильно зумій!

Яким ви уявляєте наш урок?Що він нам принесе?Продовжіть речення: Я очікую від уроку…Я прагну навчитися…Я хочу повторити…

ІІ. Мотиваці навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку. Відгадування загадки: Дванадцять братів один за одним ходять,Один одного не обходять. (Дванадцять місяців) - Пригадайте, як називаються зимові місяці? - Саме вони сьогодні до нас завітали. Але вони не просто завітали, а принесли нам завдання.

Девіз уроку: «Знаєш сам – допоможи другові»

Завдання уроку:знаходити числівники в тексті;вчитись ставити питання до числівників;правильно записувати числівники;складати словосполучення, речення з числівниками; використовувати їх у власному мовленні.

Каліграфічна хвилинка. Два на д цять дванадцять

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань. Розподіли числівники на дві групи (кількісні та порядкові): Сто, сімдесят, четвертий, один, десята, одинадцять, п’ятдесяд, перший, тринадцяте, мільйон, триста, двадцять шість, сорок, четвертий.

Завдання. Творче конструювання. Де сім господинь, а один відріж. Одна голова добре, жодного не спіймаєш. Сім разів відмір, там хата не метена. За двома зайцями поженешся а дві краще.

100 лиця 3буна гор1амі100 3тон г1апі100лет 3зуб смор1аі100рія ві3на пі2л

Записати повні відповіді на запитання. Зі скількох місяців складається пора року весна?2. Який другий день тижня?3. Якого числа ти народився?4. Яким по порядку є місяць вересень?5. Скільки місяців має рік?6. Скільки днів в одному тижні?7. Скільки хвилин в одній годині?

Рефлексія - Зимові місяці задоволені вашою роботою і вони запитують вас на прощання: Які солова називають числівником? На які питання вони відповідають? Що вам найбільше сподобалося?Що запам’яталося?