«В гості до Сніговика». Автоматизація звука «Л» в словах та словосполученнях.

Тема заняття: «В гості до Сніговика». Автоматизація  звука «Л» в словах та словосполученнях.

Цілі :

Корекційно - освітні: закріпити вміння правильно (ізольовано) вимовляти звук «Л»; автоматизувати звук «Л» в словах та фразах; збагачувати словниковий запас прикметниками; вчити відтворювати відносні прикметник.

Корекційно - розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику; розвивати вміння повністю відповідати на поставленні питання

      Корекційно - виховні: виховувати інтерес до уроку, бажання відповідати на поставленні питання;

      Обладнання: Малюнки Сніговика, зимового лісу, літака, диких звірів(білочка, лисичка, зайчик, олень),малюнки до вправи на розвиток фонематичного слуху.

Хід заняття:

I Організаційний момент

1.Логопед. Сьогодні сніговик запрошує нас завітати до нього в гості. А живе він у зимовому лісі.

2.Психогімнастика

Спробуй показати тварин, які живуть у лісі. (Дитина показує вовка, білку, зайця, лисичку)

        II Підготовча частина

1.Артикуляційна гімнастика

До лісу ми відправимось на літаку. Перед нами дзеркало, нам треба перевірити готовність нашого літака к польоту. Я буду показувати картинки, на яких зашифровані артикуляційні вправи, ти повинен розгадати їх та зробити.(Артикуляційні вправи: «Посмішка». «Трубочка», «Лопатка», «Гойдалка», «Смачне варення», «Індик»). Молодець ти виконав всі вправи і тепер наш літак готовий полетіти і ми можемо запустити двигун.

      IIIОсновна частина

1.Закріплення поставленого звука «Л»

Нагадати артикуляційний уклад постановки звука «Л»: посмішка, зуби наближені, кінчик язика вузький та упирається в верхні зуби. (Учень разом з логопедом промовляє звук: л-л-л). Ось ми і прилетіли до зимового лісу. Розглянь уважно малюнок. Яка зображена зима у лісі? (Учень роздивляється малюнок, розповідає про прикмети зими). А тут нас вже чекає Сніговик да не один, а з маленькою лисичкою.

3. Дихальна вправа «Швидкі літаки»

Розглянь, яка вона? (учень розглядає малюнок лисички та робить її опис). Лисичка приготувала для тебе гру «Швидкі літаки». Спробуємо дізнатися в кого літак швидше. Будемо дути на них, але дути потрібно правильно. Вдихати повітря носом та видихати через рот, але так щоб не надувалися щічки. (Учень разом з логопедом роблять дихальну гімнастику, дуючи на прив’язані на нитці паперові літаки).

4. Автоматизація звука «Л» в словах.

Молодець. В тебе все гарно вийшло. Підемо далі гуляти по зимовому лісу. І подивимось хто заховався в цьому дуплі? (Білочка). Так ,правильно це білочка. Яка вона?(Логопед допомагає описати білочку, учень промовляє слова зі звуком «Л»: маленька, слухняна, ловка, весела, ласкава, смілива, трудолюбива. Правильно, ось яка білочка. А подивись що заховано у неї у дуплі(Учень називає що зображено на малюнках. Автоматизація звука в словах: ложка, лижі, голка, палка, бокал, пенал… ). Все вірно.

Автоматизація звука «Л» в словосполученнях.

Запросив Сніговик на зустріч з нами ще й зайчика.  Йде зайчик до нас на зустріч і великий кошик несе, а в цьому кошику лежить цукерка з шоколаду. Яка цукерка?-шоколадна. Правильно. (Логопед викладає малюнки. Відтворення відносних прикметників: солом’яна шляпа, плюшева іграшка, пластмасовий  пенал, яблучне варення).

Все правильно. А зараз нм час трішки розім’ятися з нашими друзями.

Фізхвилинка.

Наш літак летить у небі,  - розставити руки в сторони імітувати політ

Наш літак гудить у небі.  – гудіти, промовляючи звук «Л»

Він гарненько так кружляє, - покружляти навколо себе

Крила вітру підставляє.   – нахилитися вправо, вліво.

А тепер вже час спускатись – повільно присісти

На посадку приземлятись. – опустити руки

Опустились ми легенько

І сідаємо гарненько.   – сісти на стільчик

5. Гра «Назви слово». Розвиток фонематичного слуху.

А зараз нам час познайомитись ще з одним другом Сніговика- це олень. Подивись на нього, розкажи який він?

Олень теж приготував тобі дуже цікаву гру. Він буде казати тобі по два слова. А твоя задача повторити тільки те. В якому ти почуєш звук «Л». (Логопед називає слова, учень повторює слова зі звуком «Л»: білка- ведмідь, лисиця – вовк, ложка – ніж.).

       IV Заключна частина

Дуже гарно, ти все правильно назвав і зараз на згадку про нашу мандрівку Сніговик хоче сфотографуватися з тобою та лісовими мешканцями. Він вже зробив фотографію, але на ній кого нема? Сніговика. Так і  зараз ми з пластиліну зліпимо Сніговика і в нас вийде дуже гарне фото.

1. Пальчикова гімнастика «Дружба»

Дружно всі живуть звірята: - пальчики рук складаємо в «замок»

Дружать милі зайченята, - доторкаємось мізинцями обох рук

Вовченята-малюки, - доторкаємось вказівними пальцями

І маленькі зайченята. – середніми пальцями

Дружать хитрі лисенята, - доторкаємось безіменними пальцями

І кумедні ведмежата. – доторкаємось великими пальцями

Ось як вони граються –  - розкрити «замок»

Лисом розбігаються. – потрясти пальцями

Учень разом з логопедом ліпить з пластиліну Сніговика.

Підсумок заняття.

Ну а тепер нам час повертатися. Тобі сподобалась наша мандрівка? Хто друзі у сніговика? Над яким звуком ми сьогодні працювали?

До зустрічі!