Вартість. Одиниця вартості. Гроші. Урок для 1 класу , НУШ 'На крилах успіху'

Про матеріал

Перегляд файлу

Тема: Вартість. Вартість товару. Одиниці вартості – копійка, гривня. Монета. Банкнота. Кількість монет/банкнот та їх вартість. Задачі на знаходження вартості. Старт проекту «Як вимірювали величини у минулому».

Мета: ознайомити зі співвідношенням між одиницями вартості — гривнею й копійкою, монетою, банкнотою, кількістю монет/банкнот та їх вартістю.

учити виконувати найпростіші розрахунки з використанням грошових одиниць (монет і купюр).Розв’язувати задачі про вартість;

розвивати увагу, пам’ять; виховувати бажання вчитися.

Обладнання: моделі монет та грошових банкнот України.

Література: зошит за програмою “На крилах успіху”.

І. Організація учнів до уроку

Ось дзвінок сигнал подав –

Для уроку час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

І урок свій починаймо!

– Доброго дня діти ,мене звати Богдана Олександрівна, і сьогодні я проведу у вас урок математики.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

(Орієнтовні запитання та завдання до малюнка на с. 20-21.)

Тож, розпочнемо наш урок, відкрийте ваші зошити на сторінці 20.
Що зображено на малюнку ?
День народження. Іменини. День обіймів. Тобто, свято-святкування.

Визначте кількість дітей на картинці.(15)
Чи є на картинці дорослі ?(2)
А скільки хлопчиків ?(8)
Ну а скільки ж тоді дівчат ?(7)
Дітей у ковпачках ?(3)
Дітей без ковпачків ?(12)
А скільки повітряних кульок ?(7)
А м’ячиків ?(13)

ІІІ. Основна частина заняття

2. Завдання на полі с. 21.

1. За даним алгоритмом визнач числа, які «сховались» за червоним кружечком, якщо замість зеленого встав подані у таблиці числа.

2.Визнач і познач 10 відмінностей між двома малюнками.

(1. Кульки (форма). 2. Кульки (кількість). 3. Ковпачок на хлопчику. 4. Ковпачок на дівчинці (малюнок на ковпачку і без малюнка). 5. Ковпачок на дівчинці (балабончик круглий і зірочкою). 6. Маска на личку дівчинки. 7. Аплікація на кофтинці дівчинки. 8. Печиво. 9. Кількість свічок на торті.

10. Цукерки на тарілці з тістечками зліва.).

3.Завдання на с. 26.

Обчисли вирази, за результатами обчислень запиши букви відповідно до поданої числової послідовності та склади слово (подарунки).

Скільки купюр тримає лаксик?

Яку величину вартості банкноти тримає хлопчик ?(10грн)
Що може купити хлопчик за банкноту вартістю 10грн.?
Які два предмета можна купити за 10 грн
Яка здача залишиться після покупки ?

Склад числа

– В записі ви бачите що 10грн складається з першого доданку 4грн, та другого невідомого доданку. Яке число треба підставити щоб рівність була правильна.

Які б ще числа можна було підставити у другу рівність ?(5 і 5)
Пригадайте, яке ще є число складу числа дев’яти ?

За коротким словесним записом/моделлю і малюнком склади й розв’яжи задачу.

– Які предмети ви бачите? (альбом та гуаш)

Що відомо про альбом ? (коштує 4 грн)
Що сказано про гуаш ? (вартість не відома)
Що ще відомо в цій задачі ? (всього заплатили 9грн)
То яке питання задачі ?

Купили альбом вартістю 4грн та гуаш. Всього заплатили 9 грн. Яка вартість гуаші ?

Види предметів їх вартість.

Що купила свинка ?
Яка вартість кожного предмету ?
Якими монетами свинка заплатила за покупку ?

Фронтальна робота

Здоров’я –це, звичайно ж, заняття спортом. Що відносять до занять спортом? Заняття спортом – це не тільки різноманітні види спорту, але й звичайна ранкова гімнастика. Ранкова гімнастика дозволяє нашому організму прокинутися, зміцнитися. (Слайд 1)

А під час занять спортом потрібно пити рідину. Лаксик вирішив допомогти подружці йразом з нею купував у магазині воду та сік.

Допоможіть Лаксику розв’язати задачі.

У дівчинки було 10грн. Вона купила маленьку пляшку води за 6грн. Скільки грошей залишилося у дівчинки?(Слайд 2)

2)Подружка Лаксика купила маленьку пачку яблучного соку за 3грн і пачку апельсинового соку за 4грн. Скільки грошей заплатила подружка Лаксика?(Слайд 3)