Вхідне діагностування з української мови 4 клас

Про матеріал

Вхідна діагностувальна робота з української мови 4 клас НУШ відповідно до Типової освітньої програми колективу авторів під керівництвом О.Я.Савченко. Підходить для перевірки рівня сформованості компетенностей і визначення подальших напрямків корегування навчального процесу та подолання навчальних втрат.

Перегляд файлу

Дата_________________ ПІ______________________________________

Вхідна діагностувальна робота з української мови №1

І варіант

1. Списування.

Квітковий годинник

Кожна квітка о своїй порі розкриває пелюстки назустріч сонцю. І в певний час згортає їх. Блакитні квітки — то цикорій. Ростуть вони у полі, на луках, на узліссі. Вони не сплюхи. Прокидаються між четвертою й п'ятою годинами ранку. Є квіти, що прокидаються пізніше.

Для шипшини ранок настає рівно о шостій. Одночасно з нею розгортають пелюстки мак, кульбаба та нечуй-вітер. Водяна лілія прокинулась о сьомій.

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Познач рядок із правильною відповіддю.

З яких частин складається текст?

а) зачину, основної частини, кінцівки

б) основної частини, кінцівки, зачину

в) заголовка, зачину, основної частини.

3. Головними членами речення є:

а) підмет і присудок

б) присудок із залежним словом

в) підмет із залежним словом.

4. Познач слово, яке відповідає схемі:

схема

а) зима

б) подруга

в) зелений

5. Встанови відповідність між назвою частини мови і тим, що вона означає:

Іменник • • дія предмета

Прикметник • • ознака предмета

Дієслово • • назва предмета

6. Спиши іменники. Визнач рід.

Зразок: вітер (ч.р.), трава (ж.р.), джерело (с.р.)

Село, дерево, пшениця, телефон, стакан, сукня, газета, стіл, поле.

7. Від слів у дужках утвори прикметники. Запиши утворені словосполучення.

Зразок: Варення (вишня) – вишневе варення.

Пісні (народ), зима (холод), сік (апельсин), повидло (яблуко).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Визнач час поданих дієслів.

Зразок: стрибав (мин. ч.), говорить (теп. ч.), буде бігати (майб. ч.).

Оселилися, мостять, намалює, прочитав, буде співати, будують.

9. Склади речення, підкресли головні члени речення.

Весело, на, щебетали, деревах, пташки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооцінювання

	Навичка	Рівень
2	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редаґує написане
3	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення

Дата_________________ ПІ______________________________________

Вхідна діагностувальна робота з української мови №1

ІІ варіант

1. Списування.

Квітковий годинник

______________________________________________________________________

2. Познач рядок із правильною відповіддю.

Текст складається з:

а) заголовка, зачину, основної частини

б) основної частини, кінцівки, зачину

в) зачину, основної частини, кінцівки.

3. Підмет і присудок – це:

а) службові слова

б) головні члени речення

в) залежні слова.

4. Познач слово, яке відповідає схемі:

схема

а) розмова

б) морський

в) весна.

5. Встанови відповідність між назвою частини мови і тим, що вона означає:

Іменник • • дія предмета

Прикметник • • ознака предмета

Дієслово • • назва предмета

6. Спиши іменники. Визнач рід.

Зразок: вітер (ч.р.), трава (ж.р.), джерело (с.р.)

Місто, книжка, озеро, казка, хлопчик, газета, стіл, поле, лимон.

7. Від слів у дужках утвори прикметники. Запиши утворені словосполучення.

Зразок: Варення (вишня) – вишневе варення.

Будинок (цегла), літо (сонце), сік (виноград), повидло (слива).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Визнач час поданих дієслів.

Зразок: стрибав (мин. ч.), говорить (теп. ч.), буде бігати (майб. ч.).

Зробить, ходили, готує, малюватиме, танцювала, слухає.

9. Склади речення, підкресли головні члени речення.

Діти, на, радісно, грались, вулиці.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооцінювання

	Навичка	Рівень
2	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редаґує написане
3	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Шевцова Ірина Миколаївна

Пов’язані теми

Українська мова, 4 клас, Контрольні роботи

НУШ

Додано

23 жовтня 2023

Переглядів

846

Оцінка розробки

Відгуки відсутні