Від розвивального навчання до розвивальної освіти

Від розвивального навчання до розвивальної освіти Автор доповіді Вчитель початкових класів Уманської спеціалізованої школи №12 з поглибленим вивченням англійської мови Мимрук Світлана Дмитрівна

Початкова освіта - це перший освітній рівень, який закладає фундамент загальноосвітньої підготовки школярів.

Як розуміти розвивальне навчання? Насамперед — це розвиток інтелекту. Термін розвивальне навчання належить великому швейцарському педагогу Йоганну Песталоцці  (1746-1827), одному із засновників дидактики навчання.

Процес навчання розглядається як процес взаємодії вчителя та учня, в ході якого вирішуються завдання освіти, виховання та розвитку .

- духовне здоров'я та емоційне благополуччя ; - уміння вчитися; - спілкування та співробітництво.

Провідні характеристики навчального співробітництва дитини з дорослим: воно несиметричне, дитина не імітує дорослого; навчальне співробітництво передбачає пізнавальну ініціативу дитини, яка вказує дорослому найближчу навчальну мету їх спільних зусиль; у ситуації самостійного пошуку розв'язання учень здатний звертатися до дорослого з пізнаваль­ним запитанням: вказати, яких саме знань бракує йому для розв'язання завдання.

Співбесідники повинні вміти: сформулювати свою точку зору; з'ясувати точку зору своїх партнерів; виявити різницю точок зору; спробувати розв'язати розходження за допомо­гою логічних аргументів, не переводячи логічну супе­речність у площину особистих відношень.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!