Видатні давньогрецькі лірики. Тіртей «Добре вмирати тому…». Ідеал громадянської доблесті; літературний ідеал героя.

Урок №7

• Тема уроку: Видатні давньогрецькі лірики. Тіртей «Добре вмирати тому…». Ідеал громадянської доблесті; літературний ідеал героя.

Мета уроку:

Освітня:

• ознайомити учнів із творчістю давньогрецького поета Тіртея, його місцем у літературі та культурі Давньої Греції;
• розкрити зміст вірша «Добре вмирати тому…», показати, як у ньому втілено ідеал громадянської доблесті;
• сформувати уявлення про літературний ідеал героя античності.

Розвивальна:

• розвивати вміння виразно читати поетичні твори, аналізувати зміст і художні засоби;
• формувати навички порівняння художніх образів і моральних ідеалів;
• стимулювати логічне, аналітичне й критичне мислення.

Виховна:

• виховувати повагу до патріотизму, громадянської відваги, любові до батьківщини;
• сприяти усвідомленню моральних цінностей: честі, відповідальності, мужності;
• формувати громадянську позицію та почуття гордості за захисників рідної землі.
  • Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу з елементами аналізу поетичного тексту й дискусії.

Обладнання:

• портрет Тіртея;
• уривок поезії «Добре вмирати тому…» (текст для учнів);
• мультимедійна презентація про Тіртея і Спарту;
• карта Давньої Греції;
• аудіозапис читання поезії (за бажанням);
• картки для групової роботи.

Епіграф:

«Найвища честь для чоловіка — померти за батьківщину.»
(Тіртей)

Перебіг уроку

І. Організаційний момент (2 хв.)

 Привітання, перевірка готовності класу.
 Слово вчителя:
– Сьогодні ми знову вирушаємо до Давньої Греції — країни, де народилися не лише міфи й легенди, а й високі ідеали людської гідності, мужності та честі. Ми поговоримо про поета, який умів запалювати серця воїнів своїм словом — про Тіртея.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

 Міні-бесіда:

1. Кого з давньогрецьких поетів ви вже знаєте?
2. Які теми переважали у творчості давніх поетів?
3. Що для греків означало бути справжнім громадянином своєї держави?

 Учитель підсумовує:
– Давні греки цінували не лише мудрість, красу й гармонію, а й мужність, відвагу, готовність віддати життя за рідну землю. Саме ці риси уславлював у своїх віршах Тіртей — поет-воїн.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку (3 хв.)

 Запис у зошити:
 Тема: «Видатні давньогрецькі лірики. Тіртей «Добре вмирати тому…». Ідеал громадянської доблесті; літературний ідеал героя.»

 Слово вчителя:
– Ми спробуємо з’ясувати, чому слова Тіртея й через тисячі років звучать як заклик до честі й мужності, а також яким був образ ідеального героя у світогляді греків.

IV. Вивчення нового матеріалу (20–25 хв.)

• 4.1. Історичний контекст (5 хв.)

 Слово вчителя:
– Тіртей жив у VII столітті до нашої ери в місті Спарта. Це була могутня військова держава, де все життя громадян було підпорядковане служінню Батьківщині.
 Згідно з легендою, коли спартанці воювали з сусідами — мессенянами, оракул наказав їм звернутися по допомогу до Афін. Афіняни, висміюючи спартанців, послали їм «кульгавого вчителя» — Тіртея. Проте саме його пісні надихнули спартанців на перемогу.

 Висновок: Тіртей — це символ сили слова, яке здатне підняти дух народу.

• 4.2. Читання поезії Тіртея «Добре вмирати тому…» (5 хв.)

 Учитель або учень читає вірш уголос. (Можна використати аудіозапис урочистого читання.)

• 4.3. Аналіз змісту (10 хв.)

Обговорення:

1. Яку головну думку висловлює поет?
2. Які риси ідеального громадянина оспівує Тіртей?
3. Яким він бачить героя?
4. Як поет ставиться до боягузів і тих, хто уникає боротьби?
5. Чому Тіртей говорить, що смерть за Батьківщину — добра?

Учитель узагальнює:

• Ідеал Тіртея — це мужній, сильний, чесний громадянин, який понад усе любить рідну землю.
• Громадянська доблесть у Тіртея — це готовність пожертвувати собою заради спільного добра.
• Для поета герой — не просто воїн, а людина честі й обов’язку.
  • 4.4. Художні засоби та поетика (5 хв.)

 Разом із учнями визначити:

• Епітети: «мужній воїн», «доблесний громадянин».
• Повтори та паралелізми для підсилення емоційності.
• Урочистий, піднесений тон, що нагадує заклик або гімн.

 Учитель підкреслює:
– У поезії відчувається дух патріотизму. Вона звучить як пісня, що зміцнює віру воїнів у свою правоту.

V. Закріплення та узагальнення (10 хв.)

• 5.1. Робота в групах

 Учні поділяються на 3 групи:

• Група 1: знайти у вірші слова, які передають почуття любові до Батьківщини.
• Група 2: скласти характеристику ідеального героя за Тіртеєм.
• Група 3: придумати сучасний приклад прояву громадянської доблесті.

 Обговорення результатів, оформлення таблиці:

VI. Рефлексія. Підсумок уроку (5 хв.)

 Метод “Мікрофон”:
Учні завершують речення:

• Сьогодні я зрозумів, що…
• Для Тіртея герой — це людина, яка…
• Цей вірш навчає мене…

 Слово вчителя:
– Слова Тіртея навчають нас, що справжня доблесть — це не лише хоробрість на полі бою, а й вірність своїм ідеалам, готовність боронити правду й добро.

VII. Домашнє завдання (3 хв.)

 Обов’язкове:

1. Вивчити напам’ять уривок з вірша Тіртея «Добре вмирати тому…».
2. Написати коротке висловлення (5–7 речень):
   «Чому, на думку Тіртея, смерть за Батьківщину є почесною?»

 Творче (за бажанням):

• Намалювати ілюстрацію до вірша.
• Скласти власний короткий вірш або вислів про любов до рідної землі.

 Очікувані результати:
Після уроку учні:

• знають факти з життя Тіртея та історичний контекст його поезії;
• розуміють зміст твору «Добре вмирати тому…»;
• можуть пояснити поняття громадянська доблесть;
• усвідомлюють ідеал героя в античній культурі;
• уміють висловлювати власну думку щодо моральних і патріотичних цінностей.