Заклад загальної середньої освіти

                        ліцей №206  імені Леся Курбаса

                    Відкритий урок з фізичної культури 

Тема: Рухливі ігри з елементами театральної діяльності як засіб формування  свідомої особистості.

Вчитель фізичної культури: Іванюк Наталія Вадимівна

                                                                Кваліфікаційна категорія: вища 

                                                                Педагогічне звання:старший вчитель

                                                                Клас: 2 – Б

                                                                Місце проведення:спортивна зала                                                                Дата проведення: 

Підпис_____/Іванюк Н.В./

                                              2026 року

             Конспект уроку з фізичної культури 

                        (для учнів 2 класів)

Тема: Рухливі ігри з елементами театральної  діяльності, як засіб формування  свідомої особистості.

Тип уроку STEAM – урок

 Комбінований, з елементами театральної діяльності,спрямований на розвиток рухових якостей.

Мета уроку

Сприяти розвитку рухових якостей учнів(швидкості, спритності, витривалості, сили)засобами рухливих ігор з елементами театральної діяльності; формувати правильну поставу, координацію рухів та інтерес до занять фізичною культурою;

•      Освітня: показати взаємозв’язок фізичної культури й театральної діяльності;

•      Розвивальна:розвивати координацію рухів, пластичність, уяву, емоційну виразність, уміння володіти тілом;

•      Виховна:формувати свідому особистість, відповідальність, самоконтроль, уміння працювати в колективі, повагу до інших.

Місце проведення:спортивна зала

Тривалість: 45 хвилин

Обладнання: Музична колонка, бар’єри, ліхтарик;

(Додаток) Слова для гри «Риба Сонце»

Сцена 1. Діти сидять у колі в формі морської зірки.

Ведучий – Побуваємо на дні

                   Там, у темній глибині…                     Риба Сонце випливає

                    Промінь світла посилає                     Ожива підводний світ                     Посилає нам привіт.

Сцена 2. Сонце, з ліхтариком вона показує дітям  рухи : світло вгору – руки  вгору, вліво, право.  Вона обходить коло і передає ліхтарик наступному.

Сцена 3. У морі всі одна сім,я

                 Рух, дружба, радість, ти і я.

                 Коли ми разом ми сильніші.                  А рух нас робить здоровішим.

          Аналіз уроку

       Урок фізичної культури проведено відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та з урахуванням принципів Нової української школи. Зміст уроку був спрямований на формування рухової, здоров’язбережувальної та соціальної компетентностей учнів.          Структура уроку була логічною та послідовною й складалася з підготовчої, основної та заключної частин. У підготовчій частині здійснювалася організація класу, проведено загальнорозвивальні вправи та підготовку організму до основного навантаження. Основна частина включала вправи з еспандерами для розвитку сили м’язів рук, плечового пояса та тулуба, а також вправи на степ-платформах, спрямовані на розвиток силової та загальної витривалості. У заключній частині виконувалися вправи на відновлення дихання, розслаблення та підведення  підсумків уроку.

       Методи навчання (словесні, наочні, практичні) були доцільно підібрані відповідно до вікових особливостей учнів. Навчальний матеріал подавався доступно, з дотриманням принципів поступовості, систематичності та безпеки.

Використання еспандерів і степ-платформ сприяло підвищенню інтересу учнів до уроку та урізноманітненню рухової діяльності.

Учні працювали активно та дисципліновано, проявляли зацікавленість у виконанні вправ. Раціональна організація уроку забезпечила оптимальний темп роботи та запобігла перевтомі.

      Поставлені мета й завдання уроку були загалом досягнуті. Учні засвоїли техніку виконання вправ з еспандерами та степ-платформами, продемонстрували розвиток силової витривалості та вміння контролювати фізичне навантаження. Диференціація вправ дала змогу залучити до активної діяльності всіх учнів незалежно від рівня фізичної підготовленості.       На уроці панувала позитивна психологічна атмосфера, що сприяло формуванню впевненості учнів у власних силах та підвищенню мотивації до занять фізичною культурою. Оцінювання мало формувальний характер і було спрямоване на підтримку інтересу до рухової активності.

       Разом із тим під час уроку виявлено необхідність приділяти більше уваги індивідуальній корекції техніки виконання вправ окремих учнів. У подальшій роботі планується розширення варіативності вправ, активніше застосування елементів самооцінювання та поступове ускладнення навантаження з урахуванням можливостей учнів.

Висновок

Урок проведено на належному методичному рівні, він був динамічним, змістовним та результативним. Використання сучасного спортивного обладнання сприяло ефективному розвитку сили та витривалості учнів і формуванню позитивного ставлення до занять фізичною культурою.