Відрізок. Довжина відрізка. Одиниці вимірювання довжини.

Урок

Конспект уроку з математики для 5 класу на тему “Відрізок. Довжина відрізка. Одиниці вимірювання довжини”

Тема уроку. Відрізок. Довжина відрізка. Одиниці вимірювання довжини

Мета: формування навичок креслення, вимірювання та порівняння відрізків за допомогою лінійки, закріплення знань про геометричні фігури через діяльнісний підхід: побудову, вимірювання (лінійкою) та обчислення довжин, вміння будувати відрізки заданої довжини;

 розвивати: геометричне мислення,  вміння аналізувати та будувати, креслярські навички, увагу та акуратність при роботі у зошиті,  логічне мислення;

виховувати: інтерес до вивчення геометрії, наполегливість, віру в свої сили

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок

Обладнання: лінійка, олівець, ластик

Хід уроку

І. Організаційний момент(1 хв)

Перевірити наявність в учнів  креслярських інструментів ( лінійка, олівець, ластик)

ІІ.  Актуалізація опорних знань (5 хв)

1.     Чим відрізок відрізняється від прямої та лучу ? (Має початок і кінець)
2.     Якими буквами позначають кінці відрізка? (Великими латинськими)
3.     Одиниці вимірювання довжини відрізків? (Міліметри (мм), сантиметри (см), дециметри (дм), метри (м))
4.     Якщо на відрізку АВ поставити точку С, то вона розіб'є даний відрізок на частини АС і СВ. Чому буде дорівнювати довжина всього відрізка АВ?        ( АВ=АС+СВ)

ІІІ. Формування вмінь і навичок

 Практична робота (основний блок - 30 хв)

1.     Виконання практичної роботи

1. Накресли в зошиті відрізок АВ, довжиною 9 см
2. На відрізку АВ познач точку С так, щоб АС=3 см 5 мм
3. Визнач довжину відрізка СВ та запиши її в сантиметрах і міліметрах
4. На цьому ж відрізку АВ познач точку К, таку щоб КВ=2 см
5. Знайди довжину відрізка СК та запиши її в сантиметрах
6. А тепер переконайся в тому, що довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків, з яких  він складається ( АВ=АС+СК+КВ )
7. Запиши довжину відрізка АС у міліметрах та округли до десятків
8. Порівняй довжини відрізків АС і СК
9. Довжина якого відрізка найменша ?
10.  На скільки довжина відрізка КВ менша від відрізка АС ?

2)  Творче моделювання (Геометрична "дорога")

Побудувати ламану лінію з чотирьох відрізків. Обчислити загальну довжину “ шляху “

ІV. Рефлексія та підсумок (8 хв)

•       Гра «Вірю — не вірю»:
  •       Чи можна виміряти довжину відрізка ? (Так)
  •       Чи можно виміряти довжину прямої ? (Ні)
  •       Чи може довжина частини відрізка бути більшою за довжину всього відрізка? (Ні)
  •       Чи може довжина частини відрізка бути меньшою за довжину всього відрізка? (Так)
•       Самооцінка: Учні малюють на полях зошита коло (все зрозуміло); коло,зафарбоване на половину (були помилки); круг (було важко)

V. Домашнє завдання(1 хв):

Виміряти довжину та ширину обкладинки зошита з математики, обчислити периметр зошита, відповідь записати в сантиметрах