Виховна година до Дня української мови та писемності

ДЗВЕНИТЬ  СТРУМОЧКОМ  РІДНА  МОВА

Виховна година до Дня української мови та писемності

Мета: формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови. Пробудити почуття національної гідності. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Зміст:

Вчитель:

• 9 листопада – День української писемності й мови, яке щороку  з 1997 року відзначається в Україні.  За православним календарем - це день вшанування пам'яті Преподобного Нестора-Літописця (слайд 2).
• Нестор-Літописець був послідовником знаменитих Кирила та Мефодія - творців слов'янської писемності (слайд 3).
• 863 року Кирило розробив і уклав першу упорядковану слов'янську абетку, що мала 38 букв. Найдавніша книга, яка дійшла до нас і є написана кирилицею. Остромирове Євангеліє 1057 року (слайд 4).
• У 1113 році з’явилася славнозвісна праця печерського Нестора “Повість временних літ” (слайд 5).
• Зачинателем сучасної української літературної мови вважається І. П. Котляревський, а основоположником — Т. Г. Шевченко (слайд 6).

1 учень:                                       О слово рідне !

Мудре і прадавнє,
Ти  виросло
з  могутньої землі…
Тебе жорстоко розпинали,
А ти возносилось і не корилось — ні!  (слайд 7)

Вчитель:

• Шлях  розвитку нашої мови  – це тернистий шлях боротьби. Від часів царизму наша мова витримала 48 заборон! Подібного не знає історія жодної мови, жодної держави. Але рідна мова  — вистояла!  (слайд 8)

2 учень:                    Як довго ждали ми своєї волі слова,

і ось воно співа, бринить,

бринить, співає наша мова,

чарує, тішить і дзвенить. (слайд 9)

3 учень:                             Наша  мова  ніжна, ласкава,

Наша  мова  багата, цікава.

4 учень:                          Наша  мова  квітуча, барвиста,

Наша  мова  прекрасна  і  чиста.

5 учень:                  Наша  мова, як  джерельце  дзюрчить,

Наша  мова  красиво  звучить. (слайд 10)

6 учень:                       Ой, прекрасна  у  нас  рідна  мова,

Як  сердечна, душевна  розмова.

Рідній  мові  усі  ви  навчайтесь

І  ніколи  її  не  цурайтесь! (слайд 11)

Вчитель:

• А тепер давайте усі разом розповімо вірш про мову! Уважно слухайте вірш і додавайте потрібні слова.

Щоб розумним  й мудрим стати,

треба рідну мову…( знати).

А щоб вміти говорити,

треба рідну мову …( вчити).

Знає кожен з нас чудово –

не прожити нам  без…( мови).

Рідна ж мова пелюсткова,

мудра, світла, …( світанкова).

І дзвенить щодня і в свята,

бо вона така…( багата).

В ній слова такі чудові.

хліб і сіль на…( рушникові).

В ній в віках батьки і діти,

як без мови нам …(прожити)?

Понад світом хай лунає,

хай ніхто…(не забуває)!   (слайд 12)

1 конкурс на знання  прислів’їв та приказок про мову

(ведучі зачитують прислів’я та приказки, а учні додають останнє слово)

1.   Не  кидай  слова  на  вітер.
2.   Давши  слово— держись,  не  давши  слово— кріпись.
3.   Птицю  пізнати  по  пір’ю,  а  людину— по  мові.
4.   У  кого  рідна  мова,  в  того  й  душа  здорова.
5.   Від  теплого  слова  і  лід  розмерзає.
6.   Слово не стріла, а глибше  ранить.
7.   Хто материнську мову зневажає, той і матері не шанує.

2 конкурс «Перекладач»

(слова російською мовою потрібно перекласти на українську)

Слова для перекладу: зонтик - парасолька, гвоздь - цвях, кровать - ліжко, волноваться - хвилюватися, сирень - бузок, краска - фарба, полотенце - рушник, галстук - краватка.

7 учень:                        Хай  буде  з  хлібом  кожен  дім,

Хай  пахне  сонячно, медово,

А  поруч  з  ним – струмком  дзвінким

Натхненне  українське  слово!

8 учень:                          Цінуй! Читай! Твори! Кохай!

9 учень:                          Думай! Співай! Слухай! Плекай!

10 учень:                        Бережи! Розвивай! Здобувай! Розмовляй!

11 учень:                        Не забувай! Прославляй!

Усі разом:                                  РІДНУ МОВУ!                      (слайд 13)