Виховна година « Добре тому жити-хто вміє дружити».

« Добре тому жити-хто вміє дружити»

Мета: створити у класі дружнє середовище-простір, де цінують дружбу і друзів; допомогти дітям з’ясувати  критерії справжньої дружби, виокремити щирі стосунки; сприяти формуванню доброзичливого й толерантного ставлення до людей; сприяти усвідомленню в дітей цінності дружніх стосунків та їх важливості в житті.

Обладнання: музика, квітка добра, шаблони квітів, стікери, кольорові олівці

Хід уроку

1. Організаційна частина

( Учитель вітає з початком навчального року, висловлює побажання, успіхів у навчанні, гарного настрою)

1. Хвилинка психологічного настрою

Вчитель: -Любі діти! Я пропоную стати всім в коло і взяти один одного за руки. Хай це коло стане « колом добрих друзів»

• А друзі , зустрічаючи один одного , з радістю вітаються і називають ім’я тих, до кого вони звертаються. Давайте і ми почнемо цей день з такого привітання.
• ( діти по колу передають квіточку добра. Всі звертаються один до одного на ім’я , що допомагає створити атмосферу дружби.

2. Ігровий тренінг « Я обираю настрій…»

• А тепер, я пропоную прислухатись до власних почуттів і обрати той смайлик, який відповідає вашому настрою і який який ви б хотіли зберегти на цілий день( чіпляють стікери до смайла)

2. Актуалізація опорних знань

Гра « Інтерв’ю»

- Пограймо в гру « Інтерв’ю » і дізнаймося чи добре ви відпочили

- Чи добре ти відпочив улітку?

- Як ти допомагав своїм близьким?

- Як спілкувався з однокласниками протягом літа?

- Хто із задоволенням йшов до школи?

- Хто скучив за товаришами?

- Про що думав по дорозі до школи?

III. Мотивація і оголошення теми уроку

1. Вправа подарунок сусіду по парті

Діти розмальовують квіточку і дарують сусіду по парті

2. Слухання пісні про дружбу

• Я помітила, що всі посміхнулись, усім стало приємно і тепло на душі.
• Прослухавши пісню, як ви гадаєте, про що мі будемо з вами говорити?
• Сьогодні ми будемо вчитися цінувати тих, хто поруч, налагоджувати дружні стосунки.
• Дружба, товариство, друг і товариш…. Здавалося б поняття прості, але потрібно розібратися , чим вони різняться. Як?
  • Про людину, з якою ви просто вітаєтесь у дворі, ви можете сказати…(знайомий)
  • Про людину, з якою час від часу обговорюєте деталі матчу, фільм, ви скажете…(приятель)
  • Про однокласника, з яким за багато років навчання ви сиділи за партою, скажете …(товариш)
  • Про людину, якій довіряєте свої таємниці, з якою можете розділити радощі і печалі, скажете…(друг)

3. Гра « Це мій друг і я»

• Якщо відповідь про вас, промовляйте хором враз « Це мій кращий друг і я», якщо ні , то мовчимо і тихенько сидимо
  • Рано вранці хто піднявся?
  • А хто сонечку всміхнувся?
  • Хто веселий і бадьорий кожен день іде до школи?
  • Хто з вас працею своєю прикрашає дім і клас?
  • Хто приходить зранку в клас із запізненням на час?
  • Хто уміє берегти ручки, зошити й книжки?
  • А хто, граючи в футболу, у вікно заб’є нам гол?
  • Хто веселу вдачу має і усім допомагає?

4. Фізхвилинка
5. Групове заняття. Вправа «  Сіамські близнюки»

На партах лежать :газета, пляшка з кришкою. Діти об’єднуються в пари. Пара «близнюків» обіймає одне одного міцно за талію, так, щоб у кожного була вільна одна рука: в одного- ліва, у другого-права. Пари підходять до столу з предметами й за командою  вчителя вільними руками виконують команди:

• Помніть газету, а тепер розрівняйте;
• Відкрутити кришку на пляшці, а тепер щільно закрутіть;
• Чи легко було виконувати вправу?
• Що вам допомогло?
• Як ви розумієте вислів « Нерозлийвода»?

6. Слухання і обговорення казки « Єнот і Єхидна»

Жив-був маленький Єнот. Він був дуже допитливим, але боявся ходити до лісу сам. Якось Єнот зустрів незнайомого звіра і трохи злякався.

• Хто, ти? Як тебе звати?- запитав Єнот.
• Єхидна,-відповів звір. У нього були довгі, як у їжака , голки і довгий ніс.
• Хіба ти не їжак?
• Ні! Ходімо, я покажу, де живу, суниць назбираємо!
• Я боюся ходити до лісу, - відповів Єнот.
• Не бійся, я буду поруч і тобі не буде страшно,- відповіла Єхидна.

Єнот погодився. Пішли до лісу. Нарвали повні кошики суниць. Маму, тата пригостили. Відтоді Єнот і Єхидна друзі.

• Яку важливу пораду дала Єхидна Єноту?
• Чого навчила вас ця казка?

7. Складання правил дружби
   • Радіти успіхам друга
   • Частіше посміхатися
   • Називати друга на ім’я
   • Допомагати другові
   • Захищати друга
   • Ділитися з другом
8. Вправа « Букет»

• Діти, візьміть у руки квіточку. Кожну квітку легко зламати і викинути, так само і дружбу. Я пропоную зібрати букет дружби, щоб у кожного з вас вона завжди була міцна. Напишіть на квіточці ім*я свого найкращого друга. Ми зберемо з вами ці квіти у букет і це буде букет нашої єдності і дружнього колективу

IV.  Підсумок уроку

-Уміти дружити – це справжнє мистецтво, якому ми вчимося протягом життя. І дуже важливо не тільки мати хорошого, вірного друга, але й самому бути справжнім другом. А бути справжнім другом-  це значить навчитися поступатися чимось своїм ради когось, вміти радіти чужим успіхам.

- Я впевнена, ви зрозуміли, що таке дружба і тепер зможете правильно дружити самі і навчите інших.