Виховна година " Пташка маленька, а й та серце має".

Виховна година у 1 класі на тему :

«Пташка маленька, а й та серце має»

Вчитель : А.В.Музика

Виховна година у 2 класі

Тема.  Пташка маленька, а й та серце має.

Мета:  донести до свідомості дитини необхідність берегти пташок, допомагати їм ; розширити знання учнів про пташок та їх види, розвивати усне зв’язне мовлення; виховувати почуття відповідальності за братів менших, доброзичливості, емпатії, альтруїзму.

Місце проведення: класна кімната.

Час проведення: заняття виховної години

Обладнання : аудіозапис пташиного співу, малюнки, іграшкова клітка з пташками; заготовки для практичної роботи.

Хід уроку:

І.Вступна частина.

(Звучить запис пташиного співу)

1. Вступне слово вчителя. Повідомлення теми і мети .

- Діти ,закрийте на хвилинку очі. Уявіть,що ви в лісі. Чий спів ви почули? А чи можна уявити собі ліс без пташиного співу? Та й взагалі наш світ без пташок? Сьогодні ми поговоримо про пташок та про те, як їх берегти. Прочитайте тему уроку з дошки.

ІІ.Основна частина.

1. Бесіда на тему «Пташка маленька, а й та серце має» за малюнком.

- Погляньте на малюнок. Як врятувати пташеня? Чи можна приносити птахів і тварин із лісу додому? Поміркуйте, чи хочуть вони бути зі своїми мамами і татами, як і ви.

(Відповіді учнів)

2. Слухання й обговорення оповідання І.С.Тургенєва «Горобець».

Якось горобчик випав із гнізда ( вітер розгойдав гілки дерева) і сидів нерухомо, безпорадно розчепіривши слабенькі крильця. Раптом перед горобчиком з’явився величезний мисливський пес. Він повільно наближався до пташеняти. Проте старий досвідчений горобець не злякався собаки і кинувся рятувати свого синочка. І собака відійшов . Пес визнав силу і любов батька – горобця.

- Які слова ви хотіли б сказати горобчикові та його батькові?

3. Вправа «Поговоримо».

(Вчитель демонструє іграшкову клітку з пташками)

- Зустрілися дві пташки : пташка у клітці і пташка на волі. Про що вони розмовляють?

4.Вправа «Спіймай пташку».

- Яким птахам необхідно допомагати від кінця листопада? Я називаю птахів,а ви плескайте в долоньки, якщо пташці потрібна буде допомога.

Ластівка, соловей, горобець, ворона, шпак, дятел,голуб, снігур, лелека, папуга, синиця.

- Як ви взимку підгодовували пташок? Як ви думаєте, як вони вам віддячать навесні та влітку?

(Відповіді учнів)

5. Читання та обговорення ситуації з оповідання «Пташина їдальня».

- Діти, послухайте оповідання .

- Давайте облаштуємо на балконі зимову пташину їдальню,- попросила Тетянка маму,- нехай пташки прилітають і їдять.

 Спочатку Тетянка насипала у годівничку різного насіннячка, крихіток. Синички й горобці швидко літали біля неї, підживлюючись у короткий зимовий день. Якось дівчинка довго збиралася до школи і забула покласти пташкам їжу у годівничку. Того дня був лютий мороз і  холодний вітер. Голодні й замерзлі пташки прилетіли до годівнички, але нічого там не знайшли. Наступного дня Тетянка насипала у годівничку їжу, але синичок і горобчиків прилетіло набагато менше. Чому?

-Чому ж, діти, синичок і горобчиків прилетіло набагато менше?

6.Фізкультхвилинка «Покажи розгадку».

- Відгадайте загадку і покажіть розгадку за допомогою жестів.

Уночі гуляє,

А вдень спочиває.

Має круглі очі,

Бачить серед ночі.

7.Вправа «Хто просить про допомогу?»

- Розшифруйте підпис за частинами слів. Скільки птахів просить про допомогу?Яка це пора року? Як ви допоможете пташкам?

Діти!

Спасіть нас!Допоможіть!

Ми замерзаємо!

Ми голодуємо!

Допоможіть!

( ВорГоГорСин)

8. Практична робота. Прикрашання дерев саморобними пташками з паперу.

ІІІ Заключна частина.

- Дорогі діти, маю щиру надію, що після сьогоднішнього уроку ви винесете в своїх маленьких сердечках любов до пташок та бажання їм допомагати.

Слабким не чиніть і найменшого зла,

Хай вас не боїться пташина мала.

Хай лащаться котики та цуценята,

Метелика з квітки не треба зганяти,

Не ображайте дрібної комашки…

Добрими бути зовсім не важко!