Виховна справа : Хімічна залежність
Мета: сформувати уявлення про руйнівний вплив наркотиків на організм людини; навчити «бачити» людину з наркотичною залежністю й остерігатися її; усвідомити, що вживання наркотичних речовин карається законом.
Хід справи
1. Розповідь вихователя з елементами бесіди.
Людей у суспільстві судять за їхніми вчинками, які бувають різні. Якщо вчинок поганий, передбачено покарання. Наприклад, якщо людина поставить свою машину у місці, де стоянка заборонена, або перевищить дозволену швидкість, доведеться заплатити штраф.
—Як ви думаєте, це можна вважати покаранням?
Людина, що починає вживати наркотики, теж приховує свою пристрасть від оточуючих. У її житті з'являється таємниця, яку вона не приховує тільки від тих, хто робить те саме. У неї формуються нові стосунки з такими ж, як вона. А попередні прихильності, як правило, згасають. Чому? Тому що наркоман потрапляє в «рабство» від хімічної речовини. Утворюється ціла група «рабів», пов’язаних загальними наркотичними інтересами.
2. Самостійна робота.
Завдання: Опишіть зовнішній вигляд наркомана, оцініть його.
Зовнішній вигляд людини, яка вживає наркотики, поступово погіршується: вона худне, посилюється активність сальних залоз, пігментація шкіри; колір обличчя стає блідим і, навіть, зеленувато-жовтим; виникає загальна слабість.
Все більші труднощі у навчанні спіткають наркомана, який почав вживати наркотики відносно недавно: втрачається інтерес до навчання, колишніх захоплень, спостерігаються зміни у психіці (дратівливість, нервозність тощо). Успішність погіршується, а разом з цим втрачаються перспективи щодо отримання освіти і гарної роботи.
3. Бесіда.
Завдання:Опишіть очі наркомана, що перебуває у стані наркотичного сп'яніння.
(Орієнтовна відповідь. Очі затуманені або з дивним блиском, зіниці широкі, або вузькі, величиною з вушко голки — залежно від того, який препарат було вжито, мало реагують на зміну освітлення.)
5. Читання історії про наркоманку.
Олені (15 років) дуже хотілося швидше стати дорослою й усе в житті спробувати. Подруги наводили їй аргументи про те, що наркотики в цьому допоможуть. І вона спробувала.
Поступово їй хотілося все частіше й частіше вживати їх причому кожного наступного разу більшу дозу. Незабаром вона вже не могла без наркотиків обходитися. Батьки, довідавшись про пристрасть доньки, спробували її лікувати і звернулися у приватну клініку. Олену вивели зі стану наркотичної «ломки», і, відчувши себе краще, вона думала, що на цьому все закінчилося.
Але через деякий час вона знову потрапляє до лікарні у тому ж стані. Чому? Адже в лікарні їй було страшно від того, що вона побачила себе ніби зі сторони, адже там були такі самі підлітки. Вони кричали від болю в усьому тілі, не могли знайти собі місця, щоб заспокоїтися. Чому ж дівчинка знову потрапила в лікарню?
Тому що, крім «ломки», під час наркоманії існує й психологічна залежність від наркотиків.
Людина вже не може думати ні про що, крім чергової дози, І навіть думки про перенесені муки її не зупиняють: настільки є сильним бажання приймати наркотик знову й знову. Те саме трапилося і з Оленою.
6. Узагальнення та формування висновків.
Використана література:Т. Є. Федорченко, Т. В. Тарасова.
Кроки до здоров’я (профілактика вживання неповнолітніми наркотичних речовин). Навч. – метод. Посібник, / Видання друге, доповнене/ - Тернопіль: тЗов «Терно – граф», 2005,148 с.