Виховний захід до Дня Землі -вікторина "Хто зеленіший?"

Мета заходу:

Освітня: ознайомити учнів з цікавинками безмежної природи, пізнати світ

                природи.

Розвиваюча: розвивати в школярів почуття громадськості, бережливості,

                         усвідомлення необхідності раціонального господарювання,      

                         розвивати логічне мислення, вміння приймати швидке                       

                         правильне рішення в екстремальних ситуаціях, вміння

                         правильно використовувати свої знання.

Виховна: виховувати екологічну культуру, бережливе ставлення до

                     природи і всього живого.

Ведучий
       Земля – наш дім. Можливо це єдина планета, на якій існує життя у Всесвіті. Хіба не заслуговує вона нашої любові? Але на сьогодні ми маємо велику кількість свідчень про те, що людина є не бережливим, а самовпевненим землевласником.
      Ведучий
      Наша планета серйозно хвора. У двері будинку людства стукають лиха майбутніх екологічних катастроф.

Ведуча

Незважаючи на сумні прогнози, ми ще можемо поліпшити майбутнє нашої планети, якщо її порятунком займеться не лише суспільство, а й кожен зокрема. Це буде можливим тоді, коли дотримання екологічних вимог стане нормою нашого життя. Змалку наші батьки вчать нас цьому. І сьогодні наша гра покаже, хто ж піклується про Землю краще: батьки чи діти.

Ведучий:

Вітаємо вас на інтелектуально-розважальному шоу «Хто зеленіший?»!

Ведуча:

Сьогодні свої знання про збереження природи нам продемонструє команда батьків:_________________Та команда учнів:______________

Ведуча: Так, суперники у нас гідні поваги.  Але у нас є ще й верховний суддя цієї неперевершеної гри – наші судді:______________________

Ведуча:

Отже, ми починаємо!

Ведучий: Отже, перший конкурс, перший раунд.

1 Раунд  «Зроби правльний вибір!»                                                           Ведучий: Правила конкурсу: На екрані з’являться два фото, одне з них є  правильною відповіддю. Вам необхідно вибрати той варіант, який вам здається правильним .

1.Як найчастіше батьки пересуваються містом?(велосипед\ авто)

2.В чому діти бачать більшу проблему забруднення? (фабрики\ сміття)

Ведуча: Отже, підсумки 1 конкурсу: команда батьки____балів, команда учні ____ балів.

2 Раунд  «Зроби правльний вибір!»                                                          

Ведучий: А у нас наступний конкурс. «Збери слово»

Правила конкурсу:

Зараз кожен учасник отримає по дві літери, за допомогою яких надалі ви будете збирати слова. Але перед тим вам буде поставлено запитання, вам необхідно відповісти на нього і зібрати слово за допомогою літер які ви отримали. На все про все 90 секунд. Починає команда учнів.

Літери: ДХ, АУ, МС, ОА

1. ЇЇ хотів з’їсти павук, а врятував комар . Муха
2. Перший чоловік на землі. Адам
3. Інша назва слова безлад. Хаос
4. Коли її додати до уксусу, буде піна .  Сода
5. В гостях добре, а де краще? ВДОМА
6. Пісок у розколоченій воді утворює ОСАД

Ведуча: А зараз ваша черга проявити знання.

Літери: А, П,С, К,О,Й,Р,Т

1 учасник – П,Й    2 учасник – О,А  3 учасник – Р, С  4 учасник – Т,К

1. Пісня Ротару «Мій рідний?( Край)

2. Дорожній знак перед яким потрібно зупинитися?(СТОП)

3. Драбина для літака? ( Трап)

4. Статуя свободи стоїть у місті Нью-…?(Йорк)

5. В ньому гуляють по вихідним?(Парк)

6. Художній засіб(троп).

Ведучий.  Шановне журі, хто у цьому конкурсі був кращим?

3 Раунд «Вірю-не вірю»

Ведучий: У конкурсі Вірю-не вірю командам пропонується по черзі висловити свою думку щодо поданих фактів. Почнемо з команди батьків.

1 липа,- дерево-фільтр ( протягом травня – вересня одне дерево з 10 кг листя в розрахунку на суху масу затримує 100 г сірчистого газу)

2. гуси- найморозостійкіші тварини, витримують температуру до -70-110 градусів

3.Дніпро – найбільше забрудненен місто в Україні. (Київ та Маріуполь)

4.Кількість прісної води на нашій планеті – 10 % від усієї кількості води.(2%)

5.Окрім Червоної Книги в Україні існує також і Зелена Книга.

6.З 200 000 восьминогів виживає лише 1-2.

7.Восьминіг відноситься до вищих тварин.

8.В тілі людини 20% рідини. (60%)

9Павук належить до класу комах. (клас Членистоногі)

10У середньому люди купують 29 міліонів пластикових пляшок води на рік.

11Поблизу Японії утворився плавучий острів з пластику та сміття довжиною в 70 миль.

12.Найбільш забруднена річка світу – Амазонка. (Ганг в Індії. Туди викидається 80 % всих відходів країни)

13.Кожна родина викидає близько 1 тонни сміття на рік.

14Австралия – найчистіше місце на Землі, яке не торкнулася проблема екологічного забрудненя. (Антарктида)

Ведучий: А тепер слово надається журі. Кількість балів у команд:_______

4 Раунд «Хто є хто»

Ведуча:. Ми так звикли до того, що викидаємо сміття вдома в пакети, їх виносимо до сміттєвого бака, звідки сміття забирає спеціальна техніка.

Ведучий: Таким чином сміття знову і знову зникає з нашого сміттєвого бака та з нашого міста, але… Не з нашої планети. Якщо б ми викидали сміття прямо на вулиці, як було колись в Європі, ми б замислилися над цїєю проблемою серйозніше та раніше. Але масштабу лиха ми не бачимо, тому не бентежимось з приводу того, де знайшла своє пристанище наша пляшка з-під напою.

Ведуча: Сподіваємось, що наш відеоролик змусить нас задуматися над цією проблемою..

Ведуча: Отже, для вирішення проблеми відходів нам потрібно знати, скільки часу потрібно на розкладення того, чи іншого сміття. А зараз ми перевіримо, чи знають це наші команди.

Ведучий: Прошу на допомогу 6 учнів з залу. Завдання для команди учнів: встановити відповідність часу розкладення та сміття, що ми викидаємо.

Консервна банка – 200-500 років

Скло – 1000 років

Жуйка – 50 років

Яблуко – 2 міс

Пластикова пляшка – 450 років

Шкірка апельсину – 6 міс

Ведучий: Перевіримо відповіді. А тепер завдання для команди батьків:

Шкірка банану – 3-4 тижні

Пластиковий стакан – 50 років

Папір – 1.5 – 4 міс

Цигарка – 15 років

Поліетиленовий пакет – 200-1000років

Гумова шина – 80-100 років

Ведучий: Давайте перевіримо відповіді. Надається слово журі. Команда учнів має______ балів. Команда батьків ______балів.

Раунд 5 Сортування

Ведучий: Одним з найголовніших кроків до вирішення засмітненості нашої Планети є сортування сміття. У багатьох Європейських країнах встановлені різні сміттєві баки для різного типу сміття.

Ведучий: Прошу допомогу залу. Нам потрібно 6 учнів. Отже, маємо наступні кошики для сміття:

Glass, Metal, Paper

Ведучий: Plastic, Organic, E-waste.

Але що саме куди кидати? В цьому розібратися нам допоможуть наші команди. Батьки покажуть це першими.

Ведучий: Доки члени журі проводять підрахунки, я хотів би розказати , що  в одному з зоопарків Німеччини існує клітка з найстрашнішим звіром на планеті. Поряд з нею висить табличка, на якій так і написано «Найстрашніший звір на Землі.» Як ви думаєте, що можна побачити за гратами цієї клітки?

Ведучий: Так, саме так. Наша планета – цінний скарб, що ми маємо так давайте збережемо її для наших нащадків. (перегляд відео).